暮春的午后，坐在安縣桑棗中學板房學校校長室里的葉志平校長，黝黑而微胖的臉上已開始不停地流汗。有好心人來說要送臺空調過來。葉校長一臉的不高興：“我怎么能用空調？再熱，我連電風扇都不能用！想想看，娃娃們都七八十個人一間悶在板房里上課，熱得我心疼啊！”

    天氣的升溫讓葉志平很著急，只恨不能讓新校園在瞬間拔地而起，好讓他的娃娃們都能舒適安心地讀書。

    Q：今年“5·12”這天，你會做什么？

    A：組織全校師生舉行一個簡單的哀悼儀式，然后進行一場消防演習。

    Q：如果此刻讓你許愿，你會許下什么愿望？

    A：快把新校區造好，讓孩子們盡快地搬進去。

    兩千多名娃娃，全是“寶貝”

    打聽了許久，我們最終決定棄車而行，沿著一條泥濘小道走進去，才找到這所因“最牛的校長葉志平”而聞名天下的桑棗中學。在已變為危房的學校原址對面，搭就了一片桑棗中學板房學校。板房學校占地很小，走個來回也只需要一兩分鐘，但就在這巴掌大的地兒，卻容納著34個教室，2500余名師生。每個教室滿滿當當地坐著七八十個孩子，因為天熱，個個都臉紅紅的，還有不少孩子拿著本子在扇風。

    這些11歲到15歲的孩子，全是56歲的校長葉志平的“寶貝”。

    “地震那會兒，我從綿陽瘋了一般地趕回來，他們一個都沒事！我高興得無法相信，急忙讓教導主任又點一遍人數，沒錯！我當場哭了起來，對大伙兒說，每人發一瓶啤酒慶祝！” 當時，他看到的情景是：學校外的房子百分之百受損，學校里的八棟教學樓部分坍塌，全部成為危樓，他最擔心的實驗教學樓，沒有塌。而他的娃娃們，緊緊地挨著站在操場上，老師們站在最外圈。僅僅用了1分36秒，全校名師生即從不同的教學樓和不同的教室全部沖到操場，以班級為組織站好，無一傷亡……要知道，學校所在的安縣緊臨著地震最為慘烈的北川！

    因為沒有學生傷亡，起初桑棗中學并沒有引起外界太多關注。幾天后，在一次偶然的機會中，新華社記者發現了這個奇跡，更發現了創造這個奇跡的葉志平。他的故事被一點點地挖掘出來：從1997年起，多次四處討錢將學校一棟沒有驗收的教學樓加固，地震發生時這座教學樓沒有垮塌，700多名學生全部平安疏散；2005年起，他近乎偏執地每學期在全校組織一次緊急疏散演習，讓師生們習慣了在狹小的校園里如何有序迅速地逃生。

    葉志平因此被尊為英雄。但如今談起這些，性情直率的葉志平卻哈哈一笑，說：“我是純屬‘歪打正著’！”

    這絕對是一位老教育工作者的謙卑之辭。在桑棗中學師生們的眼里，葉校長就好比一只張著大翅的老鷹，只想為雛鷹的長成擋盡風雨。

    為了“安全”，琢磨再琢磨

    葉志平的心思，遠比他粗獷淳厚的外表，要來得縝密。

    近幾個月，他非常非常地忙。忙于思考和參與新校舍的建設。其實作為“交鑰匙”工程，他完全可以坐等新樓建成，坦然驗房收房就成。可是他是葉志平，他做不到讓自己不去管不去想這事兒。我們在板房學校見到他時，他剛氣喘吁吁地為新學校變電工程的事又奔了一下午回來。

    “娃娃們將來讀書生活的地方，不好好操心怎么行。”葉志平率直地說，“設計單位的第一張圖紙我一看就否定了。太豪華了。雖然建學校的錢是別人捐的，但不能拿別人的錢不當錢啊。我一直主張，安全是第一位，節儉是第二位。”

    經過上百次推敲的新校園效果圖如今擺在他的辦公室，是他的心頭新愛。說著說著，他就忍不住站起來一處一處地點給我們看：“這是教學樓，這是實驗樓，這是學生宿舍樓……原來方案中的玻璃幕墻也被我改為直接用涂料刷外墻了，玻璃幕墻亮晶晶的雖然漂亮，但既費錢又不安全。走廊外的欄桿也改用不銹鋼管焊接，這樣一旦再發生地震等事故，一排排的欄桿扶手不會再倒下去砸到人。”

    諸如此類的細節，葉志平日日夜夜都在琢磨，不斷地推敲，不斷地翻新，想追求萬無一失。他還和學校教師集體合計了幾項校園建筑安全要素。第一項是拓寬走道樓梯，桑棗中學將來的樓道將達到2.2~2.3米。第二項是一定要有完備的應急照明燈。第三是在新校園的教學樓之間劃出一塊區域，涂上黃顏色，設置為緊急避難場。此外，新的學校將有兩個并排著的校門，一個專門進，一個只能出，這樣的設計是為了保證一旦有特殊情況，消防車和救護車能在校園內暢通無阻。

    “最近我還一直在想，建筑公司請監理公司監督建筑質量，但監理公司由誰監督呢？所以，為了保證新建后的學校建筑質量，我想新學校我還要親自監理。”葉志平非常認真地說，“因為，讓孩子們在最安全的地方學習，這是我的理想。”

    問葉校長，“5·12”打算怎么過？他憨厚地嘿嘿笑道：“我么，肯定又是給孩子們來一場消防演習。這一次，我準備請消防大隊配合，將消防車開進我們的板房學校來，正兒八經地演習一回！”（記者 何黎 /文 潘良干 /攝）