□本報(bào)記者  馬云云

    27日上午，在萊蕪代表團(tuán)分組審議現(xiàn)場，省人大代表、萊蕪市鋼城區(qū)南朱家莊小學(xué)校長崔軍華感慨，只有把教育資源進(jìn)行均衡配置，農(nóng)村孩子才能夠和城市孩子享受到同等教育。

    這位始終把學(xué)生稱作“孩子”的女校長已經(jīng)在農(nóng)村小學(xué)工作了整整19年。她說，農(nóng)村教育在經(jīng)費(fèi)投入、師資配備等方面都不盡如人意。

    “你能想象嗎？一名小學(xué)五年級的孩子居然不會說普通話。”崔軍華皺著眉頭講起她的一段經(jīng)歷：去年初，她到一所偏遠(yuǎn)學(xué)校進(jìn)行交流，課堂上，一名五年級的學(xué)生直接用萊蕪話回答問題。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生嘗試著使用普通話，但只堅(jiān)持了兩個(gè)字，到第三個(gè)字就又回到萊蕪話上了。這段經(jīng)歷讓崔軍華非常心酸。

    除此之外，農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足也讓她和同行們頭疼。“體育課上，籃球舍不得拿出來給孩子們玩。我們擔(dān)心啊，要是被孩子弄舊了、壞了，怎么辦？沒錢買啊！”

    看到政府工作報(bào)告中把推動基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展放到教育發(fā)展的第一位，崔軍華非常激動。她建議有關(guān)部門首先做好縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡。她說，這兩年，萊蕪市鋼城區(qū)開始實(shí)行師資雙向交流，優(yōu)秀教師和新教師要到偏遠(yuǎn)地區(qū)交流一年和三年，取得了比較好的成效。她希望更多的年輕教師，到貧困地區(qū)支教，以城帶鄉(xiāng)，幫助鄉(xiāng)村學(xué)校“教育脫貧”。