“建青島校區并不意味著現有學科東移”
2011-03-10 09:36:00 作者： 來源：大眾網--齊魯晚報
□本報特派記者 李萌博 董釗 劉爽
“建設青島校區并不意味著山大的現有學科的東移�！�9日,全國人大常委會委員、山東大學校長徐顯明在接受本報記者專訪時表示,山大將圍繞濟南的發展繼續做出貢獻,在濟南、威海和青島等三個校區在辦學理念和辦學體制統一,教學管理上統一,招生和就業上統一。與此同時,將不同的學科設置到不同校區,在教學資源和財政上進行合理分配。
【三大校區】
不同的學科設置到不同校區
對于社會普遍關心的山東大學青島校區最新進展情況,徐顯明校長介紹說,山大青島校區自去年12月教育部已經批準立項,山東省已經將其列入了十二五發展規劃,同時青島市十二五規劃中也已經明確要在十二五期間完成山大青島校區建設,預計到2013年,山大青島校區將有首批新生開始入住。
“青島校區建成后,我們將保證三個校區教學質量的一致性。”徐顯明明確表示,在濟南、威海和青島三個校區建設上,不會存在教學質量上的差異,三個校區在辦學理念和辦學體制上統一,教學管理上統一,招生和就業上統一。與此同時,將不同的學科設置到不同校區,在教學資源和財政上進行合理分配,三個校區之間各有地緣優勢和學科優勢,各校區之間形成互相支持、共同發展的良性互動。
“建設青島校區并不意味著山大的現有學科的東移。”徐顯明說,山大將圍繞濟南的發展繼續做出貢獻,比如,濟南是山東省的健康中心,山大要力爭將濟南建成中國東部的健康城,濟南豐富的醫療資源可以輻射到山東周邊的河北、安徽、江蘇、河南等省份,吸引這些地區的患者來濟南就醫�！ �
【青島校區】
定位做其他大學不能做的事
“青島校區將以建設新興學科為主,可以用‘高、精、尖、新’四個字來形容�！毙祜@明介紹說,山大青島校區要建設高水平的學科和研究機構,并不追求大而全的校區,而是重在發展一些標志性的尖端學科,學科建設上以新興學科為主,比如要重點建設新材料、新能源、新的環境技術、支持半島藍色經濟區的海洋學科等。
“山大青島校區定位于做其他大學不能做的事上,比如山大有綜合性的優勢,將根據青島的發展定位,設計一些支持青島區域經濟發展的學科,比如可以綜合運用山大的經濟、管理、金融、法律等學科支持將青島打造成中國的財富中心,為此山大考慮和國內幾家商業銀行合作,設立金融研究院或金融學院；在海洋學科里,山大將著重于海洋主權和海事管理等學科的建設,成立相關的海洋海事研究機構；山大還將向深海進軍,發揮理科與工科優勢。山大還有很強的光電、材料、信息等學科,他們亦可與海洋相結合。
“青島是一個很適合藝術家生活的城市,我們還考慮與境外媒體合作在青島設立相關學院�！毙祜@明笑著說,在上世紀30年代,山大在青島時期,藝術類專業實力是非常強的,曾培養出一批藝術家,后來院系調整,山大藝術系遷到了南京,戲曲系遷到了上海,而山大青島校區將力爭重現當年山大在人文學科上的輝煌。山大青島校區的總體定位是:她是高端人才集聚與培養基地；是高尖科技的研究基地；是新興戰略產業所需的技術成果孵化與轉化基地；是高水平國際學術交流與文化的傳播基地。學校將按照“高端性”、“國際性”、“特色性”、“標志性”、“綠色性”的原則來建設該校區。
【自主招生】
不能忽略農村孩子這一龐大群體
近年來,全國很多高校都在開展自主招生工作,對此,徐顯明校長表示,“山東大學不會去搞大規模的自主招生,同時,自主招生正處于探索當中,各所高校雖然有自主招生的權力,但這種權力必須要規范行使,不要受到社會上一些壞風氣的污染。”
“每一種自主招生的形式都應該審慎評價,自主招生核心的宗旨在于,挖掘到最有創造力并能成為杰出拔尖人才的生源,當高校在行使這項權力時,必須要最大限度突出教育公平這一價值追求�！毙祜@明說:“在高校自主招生中,他最關心的是農村的孩子,因為與城市孩子相比較,農村孩子的教育資源相對匱乏,但按照教育學原理,100名學生中,總會有3名學生極其聰明,農村孩子的教育資源匱乏,并不影響他們將來成為拔尖人才,但在自主招生中,如果把農村孩子這一龐大的群體給忽略了,教育公平的價值追求恐怕難以實現�！�
【泰山學堂】
培養出一個大師就是成功
山大開設了泰山學堂以嘗試人才培養模式的改革,徐顯明校長曾用四個“不”來描述泰山學堂的教育目標,泰山學堂將不以專業劃分學生,不以就業為目的,不以培養官員為目的,不以培養富翁為目的,而是要培養大學問家、大思想家。
“并不是每個進入泰山學堂的學生都有這樣遠大的理想目標,所以我們實行流動制度和淘汰制度,目前已經有兩三個學生發現他們追求的目標與泰山學堂的教育目標不一致,而選擇了退出,我們尊重和鼓勵這種退出�！毙祜@明說,泰山學堂是山大探索培養拔尖人才的一種教學嘗試,是用山大的方式來回答“錢學森之問”。
那么,在未來二三十年,泰山學堂將培養多少大師呢?面對記者的提問,徐顯明笑著說:“有的學校說,他們要培養一批大師,但實際上,大師是不能批量生產的,泰山學堂只要能培養出一個大師,就證明這一實驗是成功的�！�
他舉例說,“比如說,我們去爬山,爬了100次,只有1次爬到山頂,我們就已經成功了,另外99次也并不是失敗,我們只是證明了那99條路走不通。”
徐顯明透露,山東大學目前也已經開始實施國際合作計劃,比如與美國弗吉尼亞理工大學聯合辦實驗室,山大將會選擇美國、德國等國家的世界一流大學共同開辦一個學院,通過引進世界最優秀的教育資源,采用嫁接的方式讓該合作學科迅速達到世界一流水平。
“建設青島校區并不意味著山大的現有學科的東移�！�9日,全國人大常委會委員、山東大學校長徐顯明在接受本報記者專訪時表示,山大將圍繞濟南的發展繼續做出貢獻,在濟南、威海和青島等三個校區在辦學理念和辦學體制統一,教學管理上統一,招生和就業上統一。與此同時,將不同的學科設置到不同校區,在教學資源和財政上進行合理分配。
【三大校區】
不同的學科設置到不同校區
對于社會普遍關心的山東大學青島校區最新進展情況,徐顯明校長介紹說,山大青島校區自去年12月教育部已經批準立項,山東省已經將其列入了十二五發展規劃,同時青島市十二五規劃中也已經明確要在十二五期間完成山大青島校區建設,預計到2013年,山大青島校區將有首批新生開始入住。
“青島校區建成后,我們將保證三個校區教學質量的一致性。”徐顯明明確表示,在濟南、威海和青島三個校區建設上,不會存在教學質量上的差異,三個校區在辦學理念和辦學體制上統一,教學管理上統一,招生和就業上統一。與此同時,將不同的學科設置到不同校區,在教學資源和財政上進行合理分配,三個校區之間各有地緣優勢和學科優勢,各校區之間形成互相支持、共同發展的良性互動。
“建設青島校區并不意味著山大的現有學科的東移。”徐顯明說,山大將圍繞濟南的發展繼續做出貢獻,比如,濟南是山東省的健康中心,山大要力爭將濟南建成中國東部的健康城,濟南豐富的醫療資源可以輻射到山東周邊的河北、安徽、江蘇、河南等省份,吸引這些地區的患者來濟南就醫�！ �
【青島校區】
定位做其他大學不能做的事
“青島校區將以建設新興學科為主,可以用‘高、精、尖、新’四個字來形容�！毙祜@明介紹說,山大青島校區要建設高水平的學科和研究機構,并不追求大而全的校區,而是重在發展一些標志性的尖端學科,學科建設上以新興學科為主,比如要重點建設新材料、新能源、新的環境技術、支持半島藍色經濟區的海洋學科等。
“山大青島校區定位于做其他大學不能做的事上,比如山大有綜合性的優勢,將根據青島的發展定位,設計一些支持青島區域經濟發展的學科,比如可以綜合運用山大的經濟、管理、金融、法律等學科支持將青島打造成中國的財富中心,為此山大考慮和國內幾家商業銀行合作,設立金融研究院或金融學院；在海洋學科里,山大將著重于海洋主權和海事管理等學科的建設,成立相關的海洋海事研究機構；山大還將向深海進軍,發揮理科與工科優勢。山大還有很強的光電、材料、信息等學科,他們亦可與海洋相結合。
“青島是一個很適合藝術家生活的城市,我們還考慮與境外媒體合作在青島設立相關學院�！毙祜@明笑著說,在上世紀30年代,山大在青島時期,藝術類專業實力是非常強的,曾培養出一批藝術家,后來院系調整,山大藝術系遷到了南京,戲曲系遷到了上海,而山大青島校區將力爭重現當年山大在人文學科上的輝煌。山大青島校區的總體定位是:她是高端人才集聚與培養基地；是高尖科技的研究基地；是新興戰略產業所需的技術成果孵化與轉化基地；是高水平國際學術交流與文化的傳播基地。學校將按照“高端性”、“國際性”、“特色性”、“標志性”、“綠色性”的原則來建設該校區。
【自主招生】
不能忽略農村孩子這一龐大群體
近年來,全國很多高校都在開展自主招生工作,對此,徐顯明校長表示,“山東大學不會去搞大規模的自主招生,同時,自主招生正處于探索當中,各所高校雖然有自主招生的權力,但這種權力必須要規范行使,不要受到社會上一些壞風氣的污染。”
“每一種自主招生的形式都應該審慎評價,自主招生核心的宗旨在于,挖掘到最有創造力并能成為杰出拔尖人才的生源,當高校在行使這項權力時,必須要最大限度突出教育公平這一價值追求�！毙祜@明說:“在高校自主招生中,他最關心的是農村的孩子,因為與城市孩子相比較,農村孩子的教育資源相對匱乏,但按照教育學原理,100名學生中,總會有3名學生極其聰明,農村孩子的教育資源匱乏,并不影響他們將來成為拔尖人才,但在自主招生中,如果把農村孩子這一龐大的群體給忽略了,教育公平的價值追求恐怕難以實現�！�
【泰山學堂】
培養出一個大師就是成功
山大開設了泰山學堂以嘗試人才培養模式的改革,徐顯明校長曾用四個“不”來描述泰山學堂的教育目標,泰山學堂將不以專業劃分學生,不以就業為目的,不以培養官員為目的,不以培養富翁為目的,而是要培養大學問家、大思想家。
“并不是每個進入泰山學堂的學生都有這樣遠大的理想目標,所以我們實行流動制度和淘汰制度,目前已經有兩三個學生發現他們追求的目標與泰山學堂的教育目標不一致,而選擇了退出,我們尊重和鼓勵這種退出�！毙祜@明說,泰山學堂是山大探索培養拔尖人才的一種教學嘗試,是用山大的方式來回答“錢學森之問”。
那么,在未來二三十年,泰山學堂將培養多少大師呢?面對記者的提問,徐顯明笑著說:“有的學校說,他們要培養一批大師,但實際上,大師是不能批量生產的,泰山學堂只要能培養出一個大師,就證明這一實驗是成功的�！�
他舉例說,“比如說,我們去爬山,爬了100次,只有1次爬到山頂,我們就已經成功了,另外99次也并不是失敗,我們只是證明了那99條路走不通。”
徐顯明透露,山東大學目前也已經開始實施國際合作計劃,比如與美國弗吉尼亞理工大學聯合辦實驗室,山大將會選擇美國、德國等國家的世界一流大學共同開辦一個學院,通過引進世界最優秀的教育資源,采用嫁接的方式讓該合作學科迅速達到世界一流水平。
王云峰
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