“對于現在有的學校、家長讓孩子讀背《三字經》、《弟子規》的做法，我持堅決反對意見。說嚴重點，我認為這是毒害青少年心靈。”3月1日，全國人大代表、湖北省美學學會會長彭富春介紹本次全國兩會上他將提出的建議，他對我國目前國學教育“虛火過旺”的現象提出看法。彭富春建議，國學教育應“去其糟粕、取其精華”，更要警惕和防止一些人假國學之名宣傳封建迷信。（《武漢晚報》3月2日報道）

　　彭富春代表“炮轟”國學，火藥味不算嗆人，結果還是沒能做到八面玲瓏，結果遭到輿論重火力的回擊。究其原因，原來是彭教授抨擊國學經典“反科學”的例子惹了禍：《弟子規》提倡孝道，“親有疾藥先嘗”，讓健康的人嘗病人喝的湯藥，本身是違背醫學常識的。指責國學“反民主”沒有具體的例子，只說《論語》的孝道文化有悖于法治精神。網友揪住這個瑕疵既教導又批評：“‘藥先嘗’是嘗冷熱，誰讓他這個孝子把藥給喝了。”“彭代表真是傻得可愛，本意就是嘗嘗藥燙不燙啊，別燙著病人了啊，并不是像太監侍奉皇帝要嘗嘗藥有沒有毒，得喝下去。所以老彭就不要在全國人民面前獻寶了。”至于其他經典是否糟粕，也不乏反駁的聲音：“《三字經》講述的道理是，讓人不但愛人，也愛自然，愛萬物。”針對彭富春代表建議教育部編寫國學教材，網友稱“《三字經》流傳幾千年經久不衰，中途也曾經有過不自量力的人想篡改，往里面加東西都被時間無情地淘汰了”。

　　代表和委員，一年就這幾天在全國人民面前公開亮相，眾目睽睽之下，言語稍有不周，很容易成為被輿論抨擊的靶子。這也就是為什么每年全國“兩會”上一些代表委員“動輒得咎”的原因所在。這不能怪公眾苛刻，而在于遭輿論炮轟者在學識和洞見方面存在缺陷。這也表明，參政議政，并不像有的人想象的那么簡單，隨便弄個東西，到“兩會”上發個言就完事。至于那些喜歡嘩眾取寵的代表委員，沒有金剛鉆，還想攬瓷器活，除了狼狽退場，怕是難有更好的選擇。“兩會”代表委員們要想得到公眾的肯定和好感，必須會前研究點正事兒，提點有含金量的建議。（劉海明）