關注學生心理健康，學校家庭社會要共同擔責

學生群體的心理健康問題，最近幾年愈發嚴重，尤其是初中、高中生，很多學生沉迷于網絡的虛幻之中，而對于現實的狀態卻不聞不問，不僅學業未有建樹，個人思想與信仰觀卻在步步走入低級區域，所以關注學生群體心理健康發展，不僅僅是家庭學校的工作，也是全社會共同該關注的問題，畢竟孩子的未來就是我們民族發展的未來，本人設想幾條建議，望管理層能重視。

一、學校一級應設立心理健康關愛辦公室，副校長主抓這一工作，辦公室設立心理健康咨詢師，咨詢師選擇范圍是有愛心、有責任、能擔當。在學生群體中口碑較好的老師，擇優選出后，老師要進行一定的心理健康知識的培訓，使之具有一定的專業能力。工作內容是各班級班主任要定期觀察各班學生的心理動態，發現個別學生異常后，把名單上報心理健康辦公室，負責溝通的老師選擇合適的機會與該學生接觸，點點滴滴滲入，（最好是在保密狀態下進行）。與該學生進行心理健康咨詢的溝通工作，使之最大限度的化解部分危機。

二、家庭關注同樣重要，現在大部分學生都是獨生子，學生孤獨感很強，許多同學不能充分融入到集體生活當中，造成獨來獨往，思想單一，并抱有很強的排他性，這部分學生家長的關注相當重要，所以家長們要少投入點掙錢的心思，要在孩子心理健康上多投入點精力。具體方案就是家長與學生要多說話，有了溝通才能有了解，有了解才能有關注點，有了關注點才能最終化解心理的死疙瘩，所以家長們要放下你所謂的重要事情，抽出時間多關注一下自己的孩子吧。

三、社會層面的責任，本人認為管理層應當在媒體領域對學生有一個正確的引導（具體方案是，媒體領域應多宣傳人的成功是多方面的，學習好固然能提高成功率，但學習成績差也不是就是一條死胡同了，應找些各種成功案例，在學生領域多宣傳，多渲染，讓他們認識到學習重要，但不是最重要的，重要的是人的信仰，思想只要是積極狀態同樣也可能成功）這些正確引導是個很大課題，也是個系統工程，這是要好好動腦筋想些方案解決的。