1、義務(wù)階段教育，建議小學(xué)嚴(yán)格控制學(xué)生班級(jí)人數(shù)在40人，甚至30人以內(nèi)。目前班級(jí)太大，老師照顧不過來學(xué)生，為了管好學(xué)生，老師只好扮演冷面判官的角色，與學(xué)生心身健康發(fā)展不利，與學(xué)生形成平等、健康的人格不利，當(dāng)然與學(xué)習(xí)也是不利的。

   2、建議通過給與學(xué)生選擇學(xué)校的權(quán)力，增加學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)性，也可以使學(xué)生選擇適合自己的學(xué)校。這好像與當(dāng)前的禁止擇校的政策不符。但這樣更有利于學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展，有利于學(xué)生和學(xué)校個(gè)性的發(fā)展、創(chuàng)造性的發(fā)展。每一個(gè)片區(qū)的學(xué)生可以在限定范圍內(nèi)有兩到三所義務(wù)階段學(xué)校選擇，也不需要增加學(xué)校數(shù)量即可實(shí)現(xiàn)。知識(shí)增加每個(gè)片區(qū)的大小，或者實(shí)現(xiàn)片區(qū)交叉選校。

   3、盡快制定更嚴(yán)格全面的中小學(xué)教師和學(xué)校的考核體系，以阻止愈演愈烈的應(yīng)試式教育的盛行。

   4、盡快開展家長(zhǎng)教育研究，開展中小學(xué)學(xué)生學(xué)校各方面表現(xiàn)與未來社會(huì)成就相關(guān)性研究，以轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中盛行的分?jǐn)?shù)主義的觀念。

   5、對(duì)于高等教育，建議進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)生的專業(yè)教育、未來職業(yè)發(fā)展教育以及學(xué)生入校后的專業(yè)重選機(jī)會(huì)，以使學(xué)生能夠喜歡自己的專業(yè)，從而喜歡學(xué)習(xí)研究，培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。

   6、對(duì)于高等教育，積極進(jìn)行畢業(yè)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展道路與方向研究，成才素質(zhì)研究等，以更好指導(dǎo)高校專業(yè)設(shè)置、課程體系設(shè)置、課程創(chuàng)新及學(xué)生管理的改革。