□王世盧

　　七十有五的我,不但是大眾日?qǐng)?bào)的同齡人,而且是“沂蒙老鄉(xiāng)”。但我真正認(rèn)識(shí)這位“老鄉(xiāng)”,應(yīng)是1953年。是年,我轉(zhuǎn)入臨沂城隨舅父讀書(shū),在他老人家的辦公室里,我與這位老鄉(xiāng)相識(shí)了。

　　通過(guò)舅父的介紹,我知道,十二月生人的我,應(yīng)是“小弟弟”。“大哥哥”也是這樣認(rèn)為的,初次相見(jiàn),他就把我攬到懷里。他無(wú)事不通,無(wú)事不講,世界的、中國(guó)的、過(guò)去的、眼前的,事事講得明明白白。從那時(shí)起,我就天天聽(tīng)“哥哥”講故事。有些故事聽(tīng)了怕忘,我就記在本子上。這一聽(tīng),就是六年,“哥哥”的故事記了滿(mǎn)滿(mǎn)兩大本。這些故事,擴(kuò)大了我的視野,提高了我的認(rèn)識(shí)水平和寫(xiě)作能力。

　　1962年,我走進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教書(shū)。經(jīng)過(guò)“哥哥”多年培養(yǎng)的我,開(kāi)始把發(fā)生在農(nóng)村的新人新事記下來(lái),寄給“哥哥”。“哥哥”當(dāng)然高興,不但鼓勵(lì)我,還給我寄來(lái)一張“聘書(shū)”——聘我為大眾日?qǐng)?bào)農(nóng)村版“骨干通訊員”,每月還給我寄來(lái)“報(bào)道提綱”。提綱簡(jiǎn)明,但指導(dǎo)具體,有時(shí)連“題目”都列出來(lái)了:“說(shuō)說(shuō)俺村的小鋼磨”、“夸夸咱的抽水機(jī)”、“民校雖小辦大事”……在“哥哥”的指導(dǎo)下,我利用家訪(fǎng)深入調(diào)查,并把自己認(rèn)為新鮮的故事寫(xiě)下來(lái)寄給“哥哥”。

　　我與“哥哥”的書(shū)信來(lái)往,堅(jiān)持了兩年有余,后來(lái)被那場(chǎng)“史無(wú)前例的文化大革命”給打斷了。這一斷就是十多年,再與“哥哥”聯(lián)系,已是改革開(kāi)放后的八十年代了。多年不通信,“哥哥”還能記得小弟嗎?我以“是誰(shuí)在片面追求升學(xué)率”為題,給“哥哥”寄去一稿,誰(shuí)知多年不見(jiàn)我信的“哥哥”,依然把我的短文刊登了,我高興得蹦了起來(lái)。

　　高興歸高興,但伴隨著年齡增長(zhǎng),工作繁忙,崗位變動(dòng),自己對(duì)農(nóng)村的調(diào)查少了,以往報(bào)道類(lèi)的文字不得不停筆了。但“哥哥”的教誨已默化在心,積習(xí)已成,筆是停不住的,于是就“編故事”、寫(xiě)小詩(shī)、寫(xiě)“征文”。每年都有多篇見(jiàn)于報(bào)端,有些還被網(wǎng)上收存。我把這些短文收集起來(lái),匯成本子,留做紀(jì)念。

　　退休后,一時(shí)間寂寞難忍。這時(shí),又是“哥哥”幫助了我。我每天按時(shí)下樓迎接“哥哥”,“哥哥”的到來(lái),如同“他鄉(xiāng)遇故知”。親人相逢,激動(dòng)不已,在“哥哥”的啟發(fā)下,熟路已斷,又不后退的我,學(xué)會(huì)了“向旁邊走”——寫(xiě)點(diǎn)東西。但自知水平太差,不敢寄給“哥哥”,就試探市級(jí)小報(bào),結(jié)果真的走通了。心中高興,常以小詩(shī)記之。今錄一首寄上:“退居小區(qū)樂(lè)無(wú)哀,熟料寂寞能成災(zāi)。幸得哥哥常相伴,《大眾日?qǐng)?bào)》天天來(lái)。”

　　讀三年級(jí)的孫女承祺,寫(xiě)了首小詩(shī)“我家的床”:“我家一共四張床,爸爸和媽媽一床,我和布娃娃一床。奶奶和按摩捶一床,爺爺和大眾報(bào)一床。”

　　聽(tīng),孩子說(shuō)得多好。我和大眾日?qǐng)?bào)一床,這是我們兄弟親密的真實(shí)寫(xiě)照。我相信,孩子們也會(huì)同我一樣,愛(ài)上大眾日?qǐng)?bào)。

　　我與大眾日?qǐng)?bào)相伴大半個(gè)世紀(jì),我們親如兄弟。我的點(diǎn)滴收獲,無(wú)不是“哥哥”教導(dǎo)的結(jié)晶,我忘不了“哥哥”,我離不開(kāi)“哥哥”。“哥哥”伴我成長(zhǎng),給我知識(shí),教我做人,“哥哥”天天在我身邊。