中華民族傳統(tǒng)文化可謂博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。儒家文化及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德充分代表和體現(xiàn)了中華民族文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。當(dāng)前，隨著國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)的急劇變化，全球一體化讓世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化等諸個(gè)方面競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。但是，越是競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，越是能凸顯弘揚(yáng)和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的重要性、必要性。弘揚(yáng)和傳承儒家文化及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德就成了當(dāng)前乃至今后全國(guó)上下全力狠抓的重中之重、關(guān)鍵所在。筆者認(rèn)為，抓好弘揚(yáng)和傳承儒家文化及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德這是一件一民心工程，更是事關(guān)民心向背和強(qiáng)國(guó)大業(yè)的基礎(chǔ)性工作。由此可見(jiàn)，搭建好弘揚(yáng)和傳承儒家文化及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的最佳平臺(tái)就顯得尤為重要。

　　那么，究竟要如何搭建弘揚(yáng)和傳承儒家文化及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的最佳平臺(tái)？筆者認(rèn)為，那就是要抓好頂層設(shè)計(jì)，要從基層抓起，從娃娃抓起，搭建“學(xué)校、家庭、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)”四位一體的弘揚(yáng)和傳承儒家文化及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的最佳平臺(tái)，讓全社會(huì)共同參與，全民參戰(zhàn)，齊抓共管，形成合力，把全民族的正能量凝聚到實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興和偉大中國(guó)夢(mèng)上來(lái)。

　　要抓好頂層設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。不管千難萬(wàn)難，領(lǐng)導(dǎo)一抓就不難。各級(jí)黨委、政府要把弘揚(yáng)和傳承儒家文化及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德當(dāng)做一把手工程來(lái)抓，一把手要認(rèn)真調(diào)查研究，出臺(tái)相關(guān)政策，親自抓工作落實(shí)。各級(jí)黨委的宣傳、政法、綜治委、文明委等相關(guān)部門(mén)也都要高度重視，通力合作，形成合力。具體責(zé)任人要制定好詳細(xì)的切合實(shí)際的方案，并認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。工作中要做到抓細(xì)抓實(shí)，抓深抓透，一抓到底。要從國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)大局出發(fā)，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)規(guī)劃，完善教材、陣地、制度、師資力量等必要的基礎(chǔ)設(shè)施。

　　俗話說(shuō)得好，萬(wàn)丈高樓平地起，可建設(shè)高樓打好地基更顯得特別重要。搭建弘揚(yáng)和傳承儒家文化及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的最佳平臺(tái)也是要先打好地基。要突出基層建設(shè)。要在基層建設(shè)好道德講堂，做到每周一起，間或不定期開(kāi)展道德專(zhuān)題講座，用古代的典型和身邊的典型教育廣大人民群眾；要深入開(kāi)展好“四德榜”評(píng)選活動(dòng)，讓那些凡人善舉在“四德榜”上赫然在目，讓“孝老敬親”、“和諧鄰里”、“破除陋習(xí)”等美麗圖景也隨處可見(jiàn)，隨時(shí)隨地都能凈化廣大人民群眾的眼睛、心靈；要制定專(zhuān)門(mén)道德教材，做到學(xué)有所學(xué)，教有所教；要大力宣傳古代的典型和身邊的典型，大力宣傳到的教材內(nèi)容，引導(dǎo)廣大人民群眾傳播正能量，心存美好；要制定一些列的學(xué)習(xí)管理制度，通過(guò)這些看得見(jiàn)、摸的著的形式來(lái)規(guī)范管理好弘揚(yáng)和傳承儒家文化及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德在最基層的平臺(tái)。

　　有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)這個(gè)根，儒家文化及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)和傳承就有了可靠地基礎(chǔ)保障。與此同時(shí)，就要全面展開(kāi)，狠抓弘揚(yáng)和傳承儒家文化及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德從娃娃抓起的工作，下大力氣搭建好“學(xué)校、家庭、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)”四位一體的最佳平臺(tái)建設(shè)。要在學(xué)校設(shè)立德育課，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，研究開(kāi)發(fā)適合孩子們的校本課程，合理安排課時(shí)。教材中，理論與實(shí)踐相結(jié)合，說(shuō)理性與故事性相結(jié)合，遠(yuǎn)古傳說(shuō)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，內(nèi)容既有面上的知識(shí)，又有點(diǎn)上的生動(dòng)有趣。教學(xué)中，以互動(dòng)感受和精彩活動(dòng)為主。課后作業(yè)則以深入開(kāi)展實(shí)踐行動(dòng)為主。要以家庭為單位細(xì)胞，通過(guò)婦聯(lián)、團(tuán)委、工會(huì)等群團(tuán)組織，深入在全社會(huì)家庭中開(kāi)展“好爸爸、好媽媽、好孩子”評(píng)比活動(dòng)，制定標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，樹(shù)立標(biāo)桿，做到學(xué)有榜樣，學(xué)有效果。要在網(wǎng)絡(luò)上大張旗鼓的宣傳弘揚(yáng)和傳承儒家文化及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的重要意義、重大典型，把網(wǎng)下的經(jīng)驗(yàn)傳播到網(wǎng)絡(luò)上去，以更大的影響力影響整個(gè)世界。要在社會(huì)上深入開(kāi)展“弘揚(yáng)正能量，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”大討論、大演講、大實(shí)踐等一系列關(guān)于弘揚(yáng)和傳承儒家文化及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的主題教育實(shí)踐活動(dòng)，用輿論引導(dǎo)，靠典型帶動(dòng)，抓制度規(guī)范，讓實(shí)踐深入人心，真正讓正能量成為社會(huì)的主流。

　　總之，只有筑好了根基，從基層做起，從娃娃做起，搭建弘揚(yáng)和傳承儒家文化及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的最佳平臺(tái)，才能傳播好儒家文化及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，也才最大限度的弘揚(yáng)好正能量，實(shí)現(xiàn)我們中華民族的復(fù)興和偉大中國(guó)夢(mèng)。（高仲平）