更好地發揮知識分子在傳播科學理論中的作用

中共濟南市委黨校 趙 敏

　　當代中國正處于迅速崛起全面轉型的知識經濟時代，中國和平發展的過程充滿了變革性，政治、經濟、社會、文化均處于轉型時期，既面臨發展機遇，同時諸多嚴峻問題也不可忽視。當前知識經濟時代對知識分子提出了新的要求，當代知識分子面臨著許多發展機會，也存在很多新的挑戰。它要求一個知識分子，既要深入地了解世界潮流，又要深入了解國情，既要對問題充分判斷理解，又要對政策細致分析把握。在這樣的狀況之下，當代中國知識分子既需要有敏銳超前的見解，愿意去引領社會潮流；又要有強烈的社會責任感，勇于去推動社會進步。只有這樣，才能更好地在傳播科學理論中發揮作用，履行社會責任實現自身價值。

　　一是增強責任意識。強化責任意識，必須切實增強事業心責任感。首先，提高對傳播科學理論重要性的認識。傳播科學理論不僅是知識分子的飯碗與面子，更是擔負的責任所在。傳播科學理論是知識分子的資本和責任，也是當代知識分子的本錢和驕傲。因此，要把更好地傳播科學理論作為第一要務，堅持服務大局、按需施教，黨和國家事業發展需要什么就傳播什么，傳播對象履職盡責和健康成長需要什么就傳播什么。要下功夫提高傳播科學理論的水平，力爭做到游刃有余、深入淺出、引人入勝、行云流水。其次，抱持理想情懷。理想主義的生活與職業情懷，表征了一種健康果敢的行動立場。它要求知識分子理性地對待生活、人生與職業上的各種挫折和失敗，對于生活與職業原則的堅守始終持之以恒、不斷地克服各種困難而勇往直前。第三，常懷感恩之心。中國處在變革的昂揚時代，堪稱千年未有的大變革，這為知識分子及每個人的發展提供了難得的機遇，為知識分子的學術研究提供了豐富資源。知識分子的成長，都離不開親友的關心組織的培養。知識分子要常懷感恩之心，常思報國之事，才能超越自我，從而擁有更廣闊的發展空間。第四，要勇于擔當。作為新時代的知識分子，責任重大，必須為國家和社會的歷史使命而勇于擔當。“天地生人，有一人當有一人之業；人生在世，生一日當盡一日之勤”。一個責任意識強的人，從容而不浮躁、充實而不空虛、真誠而不虛滑。知識分子的崗位與責任相連，使命與責任相牽，要常保進取之心，做到勇于干事、敢于擔當。

　　二是要提高學習能力。學習是立身之本、成事之基。當前的知識經濟時代也是一個學習型社會，知識分子必須要提高自己的學習能力。首先，要認真學習專業知識。專業知識是知識分子的立身之本，知識分子是要學有專長的，但是專長并不意味著眼界寬廣；不僅要精，還要博，要搭建知識框架，擁有完善的知識體系。另外也要投身實踐，掌握社會知識。其次，要嚴格遵守學術規范，愛護知識分子信譽。信譽對于一個人的成長來講至關重要，知識分子能夠讓自己的信譽得到別人的尊重與認可，這樣才會有一個堅守的成長土壤和社會基礎。第三，要做到學以知新。當今社會進入一個知識爆炸的時代，科學技術日新月異，知識更新不斷加快，各種新知識、新事物層出不窮，需要知識分子去了解、去認識；各種新情況、新問題不斷涌現，需要知識分子去把握、去解決。由于知識總量呈“幾何級數”增長，幾乎每幾年增加一倍，致使人們所掌握知識的“保鮮期”越來越短，知識的“折舊率”越來越快。為此，知識分子不能沾沾自喜、故步自封，要克服自滿情緒，持之以恒地學習，與時俱進地學習，才能避免知識老化、思想僵化、能力退化，才能不斷適應新形勢，掌握新方法，解決新問題，完成新使命。

　　三是進一步端正學風。知識分子要進一步端正學風，學以致用，務求實效。首先，要加強自身修養。知識分子不但要具有家庭美德、職業道德、社會公德和個人品德，還要有一種博大的學術胸襟和執著的學術追求。知識分子要有中國傳統中的士子精神，要養浩然正氣，擔當歷史使命。其次，要勤學思辨。學問不是一天就成的，要靠聚沙成塔、水滴石穿、日積月累。傳播科學理論要追求讓授課對象聽得進、記得住、用得上。要珍惜時間，點滴積累，惜時如金。要充分讀書，博覽群書，專業書籍深讀精讀。要勤于思考，思想出于思考，動筆促進思考，做思想的永動機。要置身現實，投身現實，把實踐上升為理論，研究要從實際出發，做現實的有心人。第三，要建立起一套科學而嚴格的學術評判機制和法律約束機制。在一些學術風氣很好的國家，學術腐敗往往都被視為一個法律問題，而不僅僅當作一個道德問題來對待。在美國學術造假是一個很嚴重的問題，處罰相當嚴厲，聯邦政府甚至還為此成立了專門的偵查機構。在德國學術造假者不僅會受到學術紀律的處罰，而且還將受到相關法律的制裁。

　　四是夯實理論基礎。堅定理想信念，夯實理論基礎，將理論學習教育貫穿傳播科學理論的全過程。首先，知識分子要致力于知識框架的建立和完善。當前的學術研究已經進入跨學科階段，應以組織需要與個人興趣相結合，確定以某個專業為核心，建立起與之相關聯的知識體系。其次，從歷史中尋求根基。知識分子要專注于學術研究，要有所建樹，必須重視史學。中國知識分子學術研究的特色，不是來自于知識分子對西方社會科學原理的理解和追隨，而來自于中國深厚的歷史積淀和腳踏實地的實踐。第三，科研做好保障。搞好科研是傳播科學理論的重要保障，是搞好傳播科學理論工作的基礎和先導。沒有一流的科研，就無法支撐一流傳播。一門課以一本書為基礎，一個講座以一篇論文為基礎。科研要突出為傳播科學理論服務、為決策服務、為六位一體建設服務，確保科研成果出精品、入決策、進傳播。第四，要持之以恒。要持之以恒地學習馬克思主義，應用馬克思主義，在實踐中推動馬克思主義的中國化。在當前，尤其要堅定對中國特色社會主義道路的自信，對中國特色社會主義理論的自信，對中國特色社會主義制度的自信。面對市場經濟繁榮發展的時代，對知識分子而言，有恒心者事業豐，事業豐者倉廩實。

　　五是強化調查研究。“沒有調查，就沒有發言權。”無論是過去、現在還是將來，調查研究都是探尋事物規律、實現科學決策、理清工作思路、破解發展難題、密切聯系群眾、轉變工作作風的重要抓手。首先，要學以致用。知識分子傳統上就有改造自己、改造社會的心愿，知識分子傳播科學理論，目的就是和社會需要結合在一起，因此知識分子要追求知行合一、投身實踐。其次，要增強調查研究的實效性。要充分發揮知識分子調研主體的作用，做好案例開發，做到有針對性、操作性、思想性與有效性。可到各相關部委調研、實地調研，也可向專家請教。在調研的基礎上，瀏覽海量資料，把握實質。做好信息搜集，并實時更新，整合調研情況制作教學資料，做到目標明確、邏輯清晰、內容豐富、層次分明、互動性強、形式新穎。要加大對前瞻性問題、戰略性問題、人民群眾關心的熱點難點問題等重大現實問題的研究，服務好黨委政府中心工作，充分發揮好智囊作用。

　　六是精心細致地做好傳播準備。要精心組織，充分做好各項準備，確保傳播科學理論的順利開展。首先，了解研究傳播科學理論的對象。當前傳播對象學習目標更明確，學習態度更自覺。了解傳播對象人數、目的、對所講事物了解多少、對所講事物的態度、文化背景、知識結構等，設計與傳播對象相銜接的內容和表達方式。有些受眾的學習干擾信息多，心理成熟，理解記憶多，機械記憶少。其次，堅持聯系實際、學以致用。以問題為導向、以正在做的事情為中心開展傳播準備，提高傳播對象運用所學理論和知識指導實踐、解決問題、推動工作的能力。第三，內容為王。傳播科學理論在內容上既要有思想，又要有信息。傳播科學理論要讓別人聽得清；讓別人聽得清，取決于自己講得清；自己能講清，取決于自己能想清。為提高傳播對象認知興趣，要多關注當前經濟熱點問題、與傳播對象工作生活自身相關度高、存在觀點沖突對立、懸而未決或正在發生的問題。第四，選用恰當的傳播方法。如果以知識傳播為主，可采用知識分子講授、研討會、案例研究等傳播方式；如果以技能訓練為主，可采用情景模擬、角色扮演等方式；如果以問題研究為主，可采用行動學習、比較研究等方式；如果以態度轉變為主，可采用現場體驗、拓展訓練、團隊活動等方式。設計傳播方案時，要根據傳播目標、內容的要求，統籌考慮選用有關方法，將不同的方法有機結合起來。

　　七是講究傳播科學理論的實際效果。講究實際效果，不但需要科學的傳播理論作指導,而且要講究傳播科學理論的方法。首先，要重視實際效果。知識分子要探究傳播科學理論的規律，掌握傳播科學理論的特點。其次，知識分子要投入熱情。知識分子要尊重傳播對象，對傳播對象常懷敬畏，對傳播科學理論的內容充滿興趣，對傳播過程熱情投入。第三，用“心”傳播科學理論。要將科學理論講出來，傳播過程要用“心”講，讓傳播對象有所觸動。傳播內容保持三分新，深入淺出，講究技巧等。第四，要講究傳播科學理論的結構。傳播前做好準備，適應環境，具有良好的精神面貌；傳播時要引導受眾的準備狀態，做到首因效應，使傳播對象對主題的印象深刻，喚起傳播對象興趣；傳播科學理論過程中要做到比興引導，深刻理論在前，生動案例在中，趣味生動在后，簡練醒目在尾；重視總結，再現傳播科學理論的目標，回顧傳播科學理論的過程，需要今后注意的地方，提煉鼓舞人心的結束語。

　　八是注重傳播科學理論的表達藝術。科學理論的傳播表達藝術，是傳播過程的重要組成部分，直接影響著傳播科學理論的效果。首先，要做到傳播語言動作化。思維過程連貫清楚，思維單位相對完整。語句流暢，銜接自然，語句中有相應形象感，語音語調顯現出結構。設置懸念要及時解懸念，最重要的事情在最佳注意力時說出，防止插說成分干擾等。其次，要做到思想故事化。要用故事說明思想。故事可以是真實案例，也可以是模擬案例、文學故事、象征故事等。故事要準確明白、生動形象、恰當構思、指向性強。第三，要做到原理操作化。操作方式多樣，包括思辨、語言、動作、演練、接力、對抗、綜合操作等不同方式。操作中要有感悟、有理解、有記憶。將行動歸結到理念和思想，在親歷行動中獲得深切覺悟。將思想轉化為形象和動作，在明確理念下實現自覺行為。第四，要做到講解圖形化。圖形直觀性強，形象的表達邏輯關系，能使傳播對象加強深切感知、抽象理解。圖形可以變化多樣，包括圖表圖示、圖畫、表格、關系圖形、照片、動態圖像等，可以多樣手法，變化組合無窮。

　　九是不斷總結完善。不斷總結傳播科學理論的經驗和不足，提升傳播科學理論的水平，更好地發揮知識分子在傳播科學理論中的作用。首先，反思出新知。要經常回顧傳播科學理論的實踐，反思存在的問題，真正實現教學相長、學學相長。要不斷提高知識分子的水平，做到“三個不要遠離”：不要遠離專業隊伍；不要遠離專業會議；不要遠離專業成果。要借鑒成功傳播科學理論的經驗，多向有經驗的同行請教，虛心聽取意見和建議，以提高傳播科學理論的水平，更好地履行知識分子的職責。其次，要明辨篤行。堅守科學精神，信服客觀事實，遵從事物的內在邏輯，既不主觀臆斷，也不人云亦云。第三，密切聯系群眾。飽含平民情感，以一種平等的現代健康心態、飽含平民情感來體現常人關懷。追求真理，承認真理的相對性，踐行平等原則。體現社會良知，為現實社會實踐提供建設性批評與革新。

　　總之，在當前瞬息萬變的知識經濟時代，知識分子要能夠潛心學習，觀察社會，投身實踐，傳播科學理論，實現社會價值。

　　（作者系中共濟南市委黨校經濟學經管教研部副教授）