青少年是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，他們處在學(xué)習(xí)知識(shí)長(zhǎng)身體的重要階段，人生觀、世界觀、價(jià)值觀正在慢慢形成中。他們求知欲強(qiáng)，對(duì)新鮮、奇特事物容易感興趣，最容易文化娛樂(lè)產(chǎn)品的影響。所以為他們提供一個(gè)積極向上的文化環(huán)境，對(duì)他們成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)建設(shè)者具有重要作用。

　　現(xiàn)在的青少年基本都能遵守社會(huì)公德，明白在工作中應(yīng)該做到奉獻(xiàn)忠誠(chéng)，在家庭中能自覺(jué)做家務(wù)，都希望個(gè)人奮斗獲得成功，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng)，創(chuàng)新能力突出，這是積極的一面。同時(shí)，他們?cè)谒枷氲赖律嫌钟胁粔蚍e極的一面，譬如工作中利己主義影響嚴(yán)重，過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，自私現(xiàn)象普遍存在，拜金思想盛行，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，抗挫折能力較差，在家庭中能較好的遵守家庭美德，但是在維護(hù)社會(huì)公德方面卻不盡如人意。

　　隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)邁入穩(wěn)增長(zhǎng)的發(fā)展階段，文化的發(fā)展也呈現(xiàn)了一種極度繁榮的狀態(tài)，滿足了人們對(duì)文化產(chǎn)品的高速需求。同時(shí)，文化產(chǎn)業(yè)中的部分消極的因素開(kāi)始浮現(xiàn)。 經(jīng)過(guò)職能部門(mén)的不斷治理，目前社會(huì)文化娛樂(lè)產(chǎn)品質(zhì)量有了很大程度的提高，健康向上的文藝作品不斷涌現(xiàn)，使得青少年道德水平、欣賞水平有了較大的提高，但存在一些值得我們重視的問(wèn)題：一是個(gè)別娛樂(lè)場(chǎng)所的經(jīng)營(yíng)者，有時(shí)接納未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。二是互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)與新興媒體中一些的文藝產(chǎn)品、娛樂(lè)節(jié)目格調(diào)不高，嚴(yán)重影響青少年身心的健康發(fā)展。三是適合青少年身心發(fā)展的娛樂(lè)活動(dòng)，文化廣場(chǎng)文化場(chǎng)所少之有少。

　　為了給青少年提供一個(gè)適合他們身心健康發(fā)展的文化環(huán)境，筆者建議以下幾點(diǎn)：

　　一是加強(qiáng)政府、職能部門(mén)、社區(qū)、學(xué)校、家庭之間的配合，形成教育管理的合力。建設(shè)良好的文化環(huán)境，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)不只是政府的事情，也不單是學(xué)校、家庭的事情，而是全社會(huì)共同的責(zé)任，應(yīng)加強(qiáng)政府、職能部門(mén)、社區(qū)、學(xué)校、家庭的配合，提高責(zé)任意識(shí)。把凈化社會(huì)文化環(huán)境，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)作為對(duì)各級(jí)政府考核的重要內(nèi)容，把提升青少年文化道德素養(yǎng)，促進(jìn)青少年全面成長(zhǎng)作為社區(qū)、學(xué)校的重要任務(wù)去抓，每個(gè)家庭、每個(gè)公民都需要成為凈化社會(huì)文化環(huán)境，促進(jìn)青少年全面發(fā)展的參與者、實(shí)踐者。

　　二是加強(qiáng)青少年的公德、美德教育，促使他們養(yǎng)成好的道德觀念。一個(gè)人的價(jià)值觀念、道德品質(zhì)形成，都跟他的家庭生活環(huán)境有著密切的關(guān)系。家庭的風(fēng)氣，父母的言傳身教和示范作用的好壞，都會(huì)對(duì)孩子的道德觀念塑造有著重要的影響。一個(gè)家風(fēng)純正、家教嚴(yán)明的家庭環(huán)境，有助于孩子養(yǎng)成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。在這里，父母要自覺(jué)起到表率作用，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子去接觸、閱讀積極向上的文藝作品。而學(xué)校也要提高對(duì)學(xué)生的文化教育工作的認(rèn)識(shí)，積極組織學(xué)生進(jìn)行有益于提高素養(yǎng)的文藝活動(dòng)，并使之常態(tài)化，從而使家庭教育與學(xué)校教育在青少年成長(zhǎng)中形成合力。

　　三是政府、職能部門(mén)應(yīng)加大相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)投入，注重為青少年進(jìn)行文娛活動(dòng)提供場(chǎng)所，著力推進(jìn)文化廣場(chǎng)、文化大院、自助式書(shū)屋、運(yùn)動(dòng)器材等文化資源共享工程建設(shè)。并結(jié)合實(shí)際需要，開(kāi)設(shè)安全健康、文明禮儀、素質(zhì)拓展等課程，讓這些文化設(shè)施成為青少年自我提升、自我成長(zhǎng)的場(chǎng)所。

　　總之，為青少年的成長(zhǎng)創(chuàng)造向上、健康的文化娛樂(lè)環(huán)境是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的工作，只要政府、職能部門(mén)、社區(qū)、學(xué)校、家庭等多方力量各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，形成合力，保證和促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的良好文化環(huán)境就一定能形成。 （李潤(rùn)杰）