2013年11月，山東省教育廳副廳長張志勇（左二）與掛職教師座談。（資料圖）

2013年11月，山東省教育廳副廳長張志勇（左五）看望＂支教島＂在青島實驗中學掛職培訓的教師。（資料圖）

　　大眾網濟南9月10日訊（記者 盛堃） 免費接收省內外600多名教師來青島掛職培訓。將1000多次課免費送到農村學校，幾千教師受益……近期，青島“支教島”（琴島教師成長工作室）的事跡感動了萬千網友。在沒有經費支持、沒有固定場地的條件下，“支教島”十年間發展為涵蓋全國知名專家、大學教授、一線名校長名校長的龐大公益組織，義務培訓了來自全國的數千名農村教師。

　　近日，大眾網記者采訪了“支教島”一名特殊的志愿者——山東省教育廳副廳長張志勇。張志勇說，“支教島”的創始人李淑芳有大愛，所以有大境界；有大德，所以有大智慧。應該感謝李淑芳和她的團隊成員們，用自己的教育良知、無我的大愛之心和崇高的奉獻精神鑄造了的“青島志愿支教”這個品牌。“青島義務支教模式”最鮮明的特點就是，她主要是由國家公務人員帶動和組成的以志愿服務為載體的教育公益活動。是在李淑芳的帶動和感召下，由一批具有愛滿天下的教育情懷的教育界在職公務人員和教師組成的民間教育志愿服務組織，她最典型地體現了當今社會難能可貴的社會志愿服務精神。

　　張志勇說，我們應該熱情謳歌這個義務支教集體，精心呵護這個義務支教品牌，大力弘揚這種義務支教精神，并通過力所能及的人力、物力和場所支持，全力支持李淑芳老師和這個團隊的義務支教活動。

　　以下為張志勇副廳長點評“支教島”全文：

　　有大愛才有大境界，有大德才有大智慧

　　張志勇

　　我認識李淑芳老師多年了，每每談起她和她的“琴島教師成長工作室”所開展的義務支教活動，我的內心就激動不已，一種崇高、一種敬意，就從我的心中油然而生。

　　有人問我，是什么力量支撐李淑芳老師率先垂范，并逐步凝聚那么多的愛心人士投入到青島義務支教活動中來，進而成為全省乃至全國義務支教的一面旗幟？

　　有大愛才有大境界。在李淑芳老師身上，你能看到一種純樸的教育良知，她從內心里看到農村教育落后就難過，她發自內心地希望通過自己和團隊的努力，能夠讓更多的農村孩子享受到與城里孩子一樣的教育；在李淑芳老師身上，你能看到一種無我的奉獻精神，她為了解決來青島學習、考察、培訓教師的住宿問題，減輕這些農村老師來青島學習的經濟負擔，一家四口擠住在30年前的小房子里，女兒在外上學放假回家時不得不經常打地鋪，從來沒有在她用盡自己20年積蓄購買的、本打算用于改善一家人住房條件的新房子里住過一天；在李淑芳老師身上，你能看到一種超越地域和親情的大愛之心，她和她的團隊，不僅張開雙臂，熱情地迎接來自全國各地的農村教師走進青島的中小學校，更是帶著她的團隊走出了青島、走出了山東，把最好的教育送到了云南、貴州山區老師的課堂上。

　　有大愛才有大智慧。李淑芳老師和她的團隊共同創建的“青島義務支教模式”，與全國眾多的教育公益活動不同。“青島義務支教模式”最鮮明的特點就是，她主要是由國家公務人員帶動和組成的以志愿服務為載體的教育公益活動。或者說，她不是由熱愛教育的專門人員組成的教育公益服務組織，而是在李淑芳老師的帶動和感召下，由一批具有愛滿天下的教育情懷的教育界在職公務人員和教師組成的民間教育志愿服務組織，她最典型地體現了當今社會難能可貴的社會志愿服務精神。這些人都有自己的本職工作，她們是在干好本職工作的同時，利用自己的業務時間，來為農村學校教師隊伍建設服務的。在這種大愛精神、忘我的奉獻精神的浸潤之下，吸引、凝聚著越來越多的人參加到青島義務支教活動中來，圍繞農村教師培訓逐漸形成了名師聯盟、校長聯盟、家長聯盟、大學生聯盟、心理聯盟等“五個聯盟”，義務、免費為農村學校送去最好的教學理念、教學方法，等等。

　　用愛心喚醒愛心，用奉獻喚醒奉獻。在今天這個人類的物質生活高度發達、精神生活極其多樣的時代，如何培育和塑造人的靈魂，已成為國內外教育界面臨的共同挑戰。我們從李淑芳老師和她的團隊所創建的青島義務支教模式中得到的啟發是：人們日漸冷漠的心靈，是可以因一些先模人物赤熱的大愛之心而融化的。李淑芳老師捐出的“支教屋”里的物件，像洗衣機、空調、冰箱都是朋友、朋友的朋友贈送的，餐桌是一個小學捐贈的廢舊課桌拼成的，日常的糧米油是琴島教師成長工作室的成員們輪流買的。這說明，愛心可以喚醒愛心，奉獻可以喚醒奉獻。從這里，我們完全可以預見，李老師和她的支教團隊，已向全社會、向整個教育戰線傳遞出一股強大的正能量，她會影響、會喚醒越來越多的教師愛滿天下的教育情懷，并把這種教育情懷轉化為一種教育正能量——人人都可以為了孩子，奉獻出自己的愛、光和熱。這是我們認知李淑芳老師和她的團隊所創建的青島義務支教模式重要意義的一個方面；與此同時，她也必將成為整個教育系統、整個全社會正面認識教育的一個重要契機，一個難能可貴的窗口。

　　這個是一個呼喚教育理想、呼喚教育崇高、呼喚教育英雄的時代，也是一個造就教育理想、造就教育崇高、造就教育英雄的時代。我們應該感謝李淑芳老師和她的團隊成員們，用自己的教育良知、無我的大愛之心和崇高的奉獻精神鑄造了的“青島志愿支教”這個品牌，造就了當今這個時代特別需要的一種教育理想主義，對這樣一種教育理想主義，我們已經等待的太久，已經期盼的太久，已經呼喚的太久，正因為如此，她尤其可貴，尤其感人，尤其偉大。我們應該熱情謳歌這個義務支教集體，精心呵護這個義務支教品牌，大力弘揚這種義務支教精神，并通過力所能及的人力、物力和場所支持，全力支持李淑芳老師和這個團隊的義務支教活動。