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□ 本報(bào)記者 張國棟 李子路
“城區(qū)學(xué)校就像一塊塊磁鐵，吸住了大部分優(yōu)秀教師，農(nóng)村學(xué)校卻是‘派不進(jìn)’也‘留不住’。有了‘縣管校聘’改革，我對農(nóng)村教育有信心了。”
下鄉(xiāng)一年，44歲的王桂峰仍然是白襯衣、黑西褲，保持著一貫的儒雅。“在城里教了26年學(xué)，沒想到還能到鄉(xiāng)下當(dāng)一回‘馬向陽’。”描寫駐村“第一書記”的電視劇《馬向陽下鄉(xiāng)記》，王桂峰非常喜歡看。
為促進(jìn)縣域內(nèi)教育均衡發(fā)展，去年山東實(shí)施中小學(xué)教師縣管校聘管理改革：公辦義務(wù)教育學(xué)校的教師和校長，全部由縣級政府統(tǒng)一管理，并在縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校定期強(qiáng)制流動。
2015年8月4日，在昌邑市“縣管校聘”改革重頭戲——校長職級制競聘會上，昌邑濰水學(xué)校副校長王桂峰，競爭到下營鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校的校長職位，任期4年。跟他一樣競聘上崗的中小學(xué)校長，全市有84人。
下營學(xué)校是個啥樣？在去年全市中小學(xué)綜合督導(dǎo)中，下營小學(xué)部排倒數(shù)第二，初中部排倒數(shù)第三，五年轉(zhuǎn)走了近300名學(xué)生，學(xué)生食堂、取暖也多次遭到投訴。雖然有心理準(zhǔn)備，但初來乍到的王桂峰還是感到了巨大壓力。
剛上任，一件棘手事兒找上門來。
2015年全市教師核編，下營學(xué)校小學(xué)部增加一個編制，初中部減少一個編制，這意味著要有一名初中老師調(diào)到小學(xué)部。那幾天，王桂峰辦公室沒少被光顧，甚至接到市里的“照顧”電話。
王桂峰不作理會。他有主心骨：“縣管校聘”改革賦予學(xué)校用人自主權(quán)。學(xué)校出臺競聘上崗方案，獲得全體教師通過后，按方案對教師進(jìn)行嚴(yán)格評價(jià)，最后調(diào)動一名數(shù)學(xué)老師。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部配備也是關(guān)鍵。“擱以前，連中層干部都是主管部門任命，學(xué)校想自主調(diào)配很難。”現(xiàn)在雖然校長沒了行政級別，但用人權(quán)大了，副校長是王桂峰提名的，已經(jīng)任命，中層干部聘任也按他的思路完成。
王桂峰開始沉下心來琢磨他的心頭大事——提升教學(xué)質(zhì)量。這是他來這里的最大使命。
“這兩年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師流失得厲害，今年又走了兩個骨干。”王桂峰說，目前學(xué)校48名在職教師中，50歲以上的就有7位，30歲以下的20多位，30歲到40歲的骨干基本沒有，“教師隊(duì)伍差了一輩人”。
還是“縣管校聘”幫了忙。按照這個制度，公辦學(xué)校教師要通過雙向選擇進(jìn)行為期三年的支教。去年9月，王桂峰終于從城里拉來三名教學(xué)骨干。
同樣根據(jù)改革賦予的權(quán)利，學(xué)校又新招收了12名教師。為了讓年輕人迅速成長，王桂峰把老單位的制度搬過來，實(shí)行老教師、骨干教師“N+1”幫扶年輕教師，從備課、講課，直至個人生活，全方位對口幫扶。
“備課不僅是備課文，而且要‘備學(xué)生’。”25歲的林海燕把校長這句話記在了備課本扉頁。一年前，有高中實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的林海燕在小學(xué)生面前一籌莫展，連寫字都教不好。經(jīng)過老教師點(diǎn)撥，林燕玲開竅了，學(xué)生成績也飛快提高。
教學(xué)質(zhì)量的提高是慢功夫，但好的苗頭已經(jīng)顯示出來。去年，下營學(xué)校轉(zhuǎn)走了40多名學(xué)生，今年只有小學(xué)部轉(zhuǎn)走8名學(xué)生；根據(jù)今年全市教育綜合督導(dǎo)初評，學(xué)校排名提高已成定局。學(xué)校還通過了省規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收。
一年試用期已滿，王桂峰盼望著能按期轉(zhuǎn)正。轉(zhuǎn)正后他將被評為中級校長，每月可領(lǐng)校長職級工資，占基本工資30%。“現(xiàn)在我的職級是中級三檔，如果干得好，明年有可能升到二檔。”王桂峰說，憑本事干教育，心里覺得很踏實(shí)。
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