“甩賣啦，甩賣啦，甩賣哥哥姐姐啦，學弟學妹們，買個哥哥姐姐上大學，保你大學樂悠悠!”昨天，記者剛一走進揚州大學生物科學與技術學院迎新現場，就聽見幾個大學生在向新生“叫賣”著，而他們的身旁，則擺放著可供新生“選購”的數百個學長學姐的照片和資料。(揚子晚報，8月28日)

    別吃驚，這不是在販賣人口。這是揚州大學為提高新生適應性而推出的一項人性化服務。新生剛剛進入大學，面對一個相對陌生的環境，生活、學習以及人際交往等方面確實存在一定的困難，有些新生無法較好地適應新環境，出現人際交往吃力、學習成績差甚至“掛科”的現象，這引起了“老生”乃至學校的注意。鑒于這種情況，揚州大學面向新生推出這項“以老帶新”的人性化服務，讓學長學姐與新生結成對子，實行“一對一”的新環境適應輔導功課，“負責新生的迎新、學校介紹、解決學習生活問題、防盜防騙以及嘮家常等工作，具體指導大一新生適應全新的大學生活，真正做到像親哥哥、親姐姐那樣建立親情化友情。”

    90后大規模涌入大學校園，除了需要面對陌生環境帶來的心理生疏，還要面對突然消失的高中壓力以及突如其來的大量閑暇，可能會恍然不知所措，有些無所事事，甚至沉湎于網絡游戲不可自拔者也不在少數。同時，社會蕪雜思潮帶來的多元價值觀，也在一定程度上給新生的帶來了思想困惑。在這種情況下，學校也需要對他們的文化心理需求做出回應，而學長學姐利用自身的資源優勢，為新生提供生活、學習等一系列“適應性輔導”，讓他們在適應新環境的過程中少走一些彎路，縮短他們的“適應期”，有著積極意義。而且，利用新穎的“網絡售賣”形式，大大契合了新生的文化心理，無形中就消弭了新生與陌生環境之間的距離。

    新生“選購”學長學姐幫助自己適應新環境，受到新生歡迎，這種新穎的創意可嘉。當然，這種“新穎”并非只停留在表層上，而是學生工作的一種創新做法。據報道，學校發給每個新生2個積分，每個積分可“購買”一位學長。學長通過幫助新生適應新環境，完成新生入學的過渡期(一個學期)之后，新生可以根據學長學姐的表現，贈送學長一個學分。這個學分將作為“老生”評先樹優等工作的考量指標。這不僅有利于增強學生的愛心精神，而且開拓了學生社會實踐的新形式，有著積極的意義。

    前不久，浙大貼出“做一個明媚的女子”和“做一個豐盈的男子”兩條文藝范兒十足的“小清新”迎新橫幅，一改大多學校“熱烈歡迎新同學”的刻板僵化，贏得社會好評。而如今揚州大學推出“新生‘買’學長”以加強新生適應性輔導，同樣是別開生面之舉。面對越來越青澀的90后涌入大學校園的事實，我們不得不思考一個問題，學校如何提供更加人性化、更加適合“新生代”新生文化心理的服務?刻板僵化的形式已經不適合他們了，如何創新學生工作形式，以新穎靚麗的形式，達到為學生服務的效果，考驗著大學的服務理念和管理智慧。作為承擔育人功能的主要機構，大學當然要繼續在培養學生獨立人格、包容精神和社會擔當等宏觀方面繼續努力，完成大學樹人立人的神圣使命。但是大學精神的體現，不僅要從宏觀方面帷幄布局，還應從細微之處著眼，給學生一個更加寬廣的發展平臺，為學生“樹人成才”營造一個更加優秀的環境。尤其面對新入學學生，更應從各方面關懷但不溺愛，包容但不包庇，根據新生的文化心理特點，創新性地發展學生工作，為我國大學教育添薪加火，給社會發展打造一只力量雄厚的勁旅。

    (文/凌國華)