前    言

“社會主義新農(nóng)村”這一概念，早在上世紀(jì)50年代就提出過。上世紀(jì)80年代初，我國提出“小康社會”概念，其中建設(shè)社會主義新農(nóng)村就是小康社會的重要內(nèi)容之一。十六屆五中全會所提出的建設(shè)“社會主義新農(nóng)村”，則是在新的歷史背景中，在全新理念指導(dǎo)下的一次農(nóng)村綜合變革的新起點，必將極大地促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展和建設(shè)。建設(shè)社會主義新農(nóng)村，絕不僅僅是加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，反哺之義也不止于增加農(nóng)民收入。五中全會強調(diào)，要大力發(fā)展農(nóng)村公共事業(yè)，這意味著在加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，農(nóng)村教育、文化、醫(yī)療、社會保障、基礎(chǔ)設(shè)施等社會事業(yè)，也將進(jìn)入加速發(fā)展期。

“心理學(xué)”這個名詞開始走進(jìn)尋常百姓的視角，是在汶川大地震之后，隨著各研究單位和各高校心理干預(yù)隊伍進(jìn)駐四川地震災(zāi)區(qū)，隨著新聞媒體對心理學(xué)的報道不斷加深，心理學(xué)的重大作用逐漸為尋常百姓所了解。但，大家對心理學(xué)的誤解仍然較為嚴(yán)重，誤解的存在，是由于缺少基本的心理學(xué)知識，特別是在農(nóng)村，心理學(xué)知識還相當(dāng)匱乏，很多村民對心理學(xué)甚至毫無了解。所以，將心理學(xué)帶到農(nóng)村，成為心理學(xué)系大學(xué)生社會實踐的當(dāng)務(wù)之急。

上個世紀(jì)八十年代初，團(tuán)中央首次號召全國大學(xué)生在暑期開展文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。大學(xué)生參與新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程，為大學(xué)生了解中國國情開啟了一扇窗口，密切了高等教育與新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系，這有益于高教體系建立針對性和切合實際的促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的策略和途徑。

為了積極響應(yīng)團(tuán)中央的號召，為我國社會主義新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，在母校即將迎來建校六十周年之際，山東師范大學(xué)心理學(xué)院“海韻心聲”暑假社會實踐服務(wù)隊來到煙臺市牟平區(qū)，帶著心理學(xué)知識，走進(jìn)社會主義新農(nóng)村。我們走進(jìn)新農(nóng)村，走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，通過大型心理學(xué)普及宣傳活動，通過對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生的一系列心理健康和心理學(xué)普及型講座，將心理學(xué)知識帶到農(nóng)村，為農(nóng)民特別是農(nóng)村中學(xué)生答疑解惑；通過深入農(nóng)戶家中調(diào)研，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師訪談、中學(xué)生一對一訪談，問卷調(diào)查等活動，深入了解社會主義新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)狀，特別是農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀，以更好的為農(nóng)村義務(wù)教育改革的提出建議。而“山東師范大學(xué)心理學(xué)院大學(xué)生社會實踐基地、青春創(chuàng)業(yè)基地”在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的落成，則幫助大學(xué)生更好的長期服務(wù)農(nóng)村，服務(wù)“三農(nóng)”，也能夠幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)更好的發(fā)展。

青春揚帆，夢想起航。帶著知識，帶著奉獻(xiàn)，我們走進(jìn)新農(nóng)村；帶著收獲，帶著理想，我們又回到課堂。相信，通過這次鍛煉，我們這群充滿朝氣，昂揚向上的新時代大學(xué)生，一定會不負(fù)祖國的期望，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！