自20世紀80年代未90年代初開始，我國開始全面推行素質教育，目的是從根本上克服傳統教育的弊端，轉變“應試教育”現狀。一時間“應試教育”成為眾矢之的，似乎“一夜之間”我們找到了制約我國教育發展的根源性問題，進而大家開始評判“考試制度”的諸多不是。然而，“考試”當真一無是處？

莫讓“考試”成為“替罪羔羊”

    在我國，考試制度由來已久，可以追溯到隋朝。千年來，考試制度在一定程度上為國家選拔了大量的優秀人才。教育學家指出，“考試”作為一種考查能力、選拔人才的手段，即使在當今社會也體現著一定意義上的公平。在當前人才需求標準發生根本變革的形勢下，對現行“考試”制度存在的不滿，主要在于一些考試立足點不合理。我們應該深入探討“應該如何考試”而不是“要不要考試”的問題。

“考試”與“素質”  清華少兒英語的做法值得借鑒

    有專家指出，目前，我國各級各類學校都把“考試”作為重要的考核、選拔手段。考試與素質教育并行不悖，而且可以相互促進。據他了解，作為少兒英語培訓領軍人物的清華少兒英語培訓項目目前正在準備“考試”。他們對考試問題的處理就比較好，不僅在教學環節上重視趣味性和實用性，更是針對少兒英語培訓的特點制訂了以興趣提升為重點的考核制度，采用評價形式多樣化和評價內容多元化、形成性評價與終結性評價相結合的方式，持續激發學生繼續學習的興趣，既關注結果，又關注過程，使對學習過程和對學習結果的評價達到和諧統一。

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    清華少兒英語等級測試是經清華大學教育培訓管理處批準，由清華大學繼續教育學院青少年素質提升中心主辦，清華少兒英語培訓項目全國授權推廣中心承辦的面向5-16歲少年兒童開放的非學歷性測試，主要測試應試者的英語運用能力。清華大學繼續教育學院會同清華大學外語系、清華少兒英語培訓項目全國授權推廣中心共同負責制訂測試大綱、命題、考務管理和考生成績的認定、發放；目前，清華少兒英語09年春季等級測試報名正在火熱進行中。