近日，中國(guó)兒童英語(yǔ)語(yǔ)言能力調(diào)研及評(píng)估項(xiàng)目正式啟動(dòng)，國(guó)際權(quán)威教育專(zhuān)家團(tuán)目前正在全國(guó)招募50名4-12歲小小“助理研究員”。記者了解到，此次調(diào)研活動(dòng)由國(guó)際權(quán)威教育專(zhuān)家Eugene Jongsma博士、Kathleen Stumpf Jongsma博士等組成的專(zhuān)家團(tuán)與瑞思學(xué)科英語(yǔ)聯(lián)合發(fā)起，入選的小“助理研究員”將獲得證書(shū)和勛章。作為中國(guó)孩子的一個(gè)重要的實(shí)踐機(jī)會(huì)和平臺(tái)，孩子將可以在國(guó)際權(quán)威專(zhuān)家的帶領(lǐng)下，共同去參與調(diào)研、分析、研究等一系列的項(xiàng)目管理實(shí)踐。

在當(dāng)下申請(qǐng)“常青藤”等世界名校已經(jīng)不再是高分的較量，中文的推薦信也僅僅是參考的今天，孩子們參與一些國(guó)際性的社會(huì)實(shí)踐記錄和調(diào)研項(xiàng)目將成為孩子們的未來(lái)加分不少。教育專(zhuān)家指出，此次國(guó)外專(zhuān)家團(tuán)來(lái)華調(diào)研，將從英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)得、學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)，以及綜合能力提升全方位去測(cè)評(píng)中國(guó)孩子的綜合能力，對(duì)于長(zhǎng)期以來(lái)簡(jiǎn)單依靠分?jǐn)?shù)作為測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的少兒英語(yǔ)行業(yè)，這次的調(diào)研結(jié)果，或?qū)⒊蔀閲?guó)內(nèi)孩子的英語(yǔ)測(cè)評(píng)體系的新標(biāo)桿。

此次研究項(xiàng)目的專(zhuān)家團(tuán)成員分別來(lái)自國(guó)際閱讀教學(xué)聯(lián)合會(huì)、美國(guó)教育研究聯(lián)會(huì)、美國(guó)國(guó)家教育評(píng)估委員會(huì)、美國(guó)國(guó)家閱讀委員會(huì)等六家權(quán)威機(jī)構(gòu)。活動(dòng)將圍繞中國(guó)孩子英語(yǔ)語(yǔ)言、學(xué)科、能力的評(píng)測(cè)全面展開(kāi)，并在11月底前接受“小助理研究員”的報(bào)名。據(jù)介紹，所有4-12歲具備英文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等基本能力孩子，性格開(kāi)朗、善于交際的小朋友，家長(zhǎng)都可以撥打400-610-1100進(jìn)行報(bào)名。在經(jīng)過(guò)專(zhuān)場(chǎng)篩選會(huì)，專(zhuān)家面試口試等選拔活動(dòng)后，50名入選孩子將與國(guó)際權(quán)威教育專(zhuān)家一起，開(kāi)始為期2個(gè)月的項(xiàng)目研究，這些小小“助理研究員”將通過(guò)參與問(wèn)卷調(diào)查、閱讀英文指導(dǎo)手冊(cè)、制定項(xiàng)目計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)施、撰寫(xiě)英文項(xiàng)目報(bào)告，從而在時(shí)間管理、統(tǒng)籌執(zhí)行、純英文的溝通和演講演示能力方面得到國(guó)際化指導(dǎo)，孩子們也會(huì)因此具備與眾不同的的領(lǐng)導(dǎo)力提升。

長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)少兒英語(yǔ)行業(yè)一直都缺乏一套完整的測(cè)評(píng)體系，分?jǐn)?shù)成為衡量孩子英語(yǔ)成績(jī)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而這直接導(dǎo)致的后果，就是填鴨式的英語(yǔ)教育方式。而與此相對(duì)應(yīng)，教學(xué)枯燥、效果不理想，反過(guò)來(lái)又會(huì)影響孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，甚至因此喪失了對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。據(jù)了解，此次國(guó)際專(zhuān)家測(cè)評(píng)項(xiàng)目將主要以接受應(yīng)試英語(yǔ)教育的孩子、剛接觸學(xué)科英語(yǔ)教育的孩子，以及接觸過(guò)學(xué)科英語(yǔ)教育1年以上的孩子作為評(píng)測(cè)對(duì)象，從而全面評(píng)估不同孩子在英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力等方面的差異，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。而之所以選擇瑞思作為參照，主要因?yàn)槿鹚际菄?guó)內(nèi)首家引入學(xué)科英語(yǔ)教育的國(guó)家，擁有與美國(guó)同質(zhì)同步的學(xué)科課程體系，也是從語(yǔ)言習(xí)得、學(xué)科知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)力方面著手，培養(yǎng)孩子國(guó)際化的視野和能力。曾在美國(guó)任教、少兒英語(yǔ)教育專(zhuān)家Sally女士指出，不定期讓孩子與專(zhuān)家團(tuán)一起做項(xiàng)目在國(guó)際上很流行，特別是在美國(guó)等西方國(guó)家被廣泛使用。通過(guò)這種方式，讓孩子在其中擔(dān)當(dāng)“小助理”的角色，參與全英文的調(diào)查問(wèn)卷、樣本分析和項(xiàng)目研究等過(guò)程，孩子們不僅能將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用，同時(shí)能鍛煉孩子項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)合作等綜合素質(zhì)。而項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，每個(gè)孩子都會(huì)展示一份全英文的項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告，表達(dá)自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，鍛煉其演講演示能力。最終，權(quán)威教育專(zhuān)家團(tuán)會(huì)通過(guò)頒發(fā)相應(yīng)的證書(shū)和勛章，很好地證明孩子的實(shí)踐能力、英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用等能力，這些將成為一些知名學(xué)校判斷孩子綜合素質(zhì)和能力的重要考核標(biāo)準(zhǔn)。

一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的對(duì)接首先是人才和教育的對(duì)接，而教育的長(zhǎng)期效果又取決于教育的模式。此次中國(guó)權(quán)威兒童英語(yǔ)語(yǔ)言能力調(diào)研及評(píng)估項(xiàng)目正式啟動(dòng)，為中國(guó)兒童英語(yǔ)教育注入了新的元素，這也勢(shì)必讓廣大中國(guó)家庭對(duì)孩子的評(píng)估有了新的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)校、家庭共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，提升孩子多元的能力，有助于提升孩子未來(lái)在國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)中的綜合能力。