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基礎教育
讓孩子全面發展
在濟南的素質教育基地，中學生既可以與五谷雜糧“親密接觸”，也可以通過攀巖等多項活動鍛煉自己的意志與膽量；小班化、開卷考試，青島的１３４所小學、５６所初中的３４０００名學生參加了國家級課程改革實驗；在壽光，獨具特色的教育網絡拉近了學生與科技前沿的距離。
“九五”期間，我省投入１３０多億元，使義務教育階段學�；旧线_到了國家規定的設學標準。２０００年，全�。保常箓�縣市區全部通過國家驗收，在全國率先完成了普及九年義務教育的歷史性任務。高中階段在校生人數由１９９５年的１４５萬人增加到２０６萬，每萬人中高中階段在校生２２９人，比全國高２４％。
我省將以新一輪課程改革為契機，深化中小學教育教學改革，力爭在２０１０年普及高中階段教育，使全�。福担ヒ陨系某踔挟厴I生能夠升入高一級學段學習。
職業教育
讓市場當“導師”
在山東紡織職業學院的展臺前，最顯眼的地方擺放著校辦企業的產品和學生的實習作品；而在山東畜牧獸醫職業學院，乳產品代表了學校的科技實力。產教結合的辦學特色、貼近市場的招生就業成為職業教育走出招生低谷的“法寶”。
到目前，全省新增高等職業技術學院３５所，高職對口招生數量由１９９８年的２０００人增加到今年的３萬多人。同時在３４所普通中專進行了五年一貫制的高職改革試點，今年還在職業學校進行了“三二連讀”改革試點。初中高等職業教育相互銜接，與其他教育相互溝通的職業教育體系已具雛形。
高等教育
向大眾化跨越
山東大學的展臺前，既有聞一多等名家名師的巨幅宣傳畫，也有合校后學生在創業大賽中的獲獎佳績，體現了百年老校的勃勃生機；而青島海洋大學在更名為中國海洋大學后，旗幟鮮明地提出了辦特色綜合性、研究型大學的規劃；而山東工藝美術學院則把自己的教學大綱搬上了展廳。為了擴大辦學規模，許多高校都在積極建設新校區，曲阜師范大學就把自己在日照的新校區規劃通過沙盤模型展示了出來。
我省普通高校在校生規模１９９８年為１８·７５萬，去年為４４·９４萬，今年為５７萬，位居全國第二。在校生規模比１９９８年增加了２倍，增幅居全國第一。從１９９８年到今年，高考錄取率由３４％增長到６４％，普通高校招生規模由６·３萬人增加到２３·４萬人，基本實現了高等教育由精英教育向大眾化教育的歷史跨越。
民辦教育
“身份”不斷提高
本次展覽一個顯著的特點是，沒有將民辦教育“單列”，而是按照地區區域劃分，享受與普通高�！捌狡鹌阶钡拇�。青島濱海、萬杰、英才等民辦高校紛紛在展臺前拉出了“活廣告”——“我們的學生、畢業生就是最好的宣傳”，的確，聽著在校生或畢業生的親身介紹，相信能對民辦學校有一個全新的認識。
從無到有，全省已有具有頒發學歷文憑資格的民辦高等職業學院１２所，民辦中等專業學校８１所。社會力量舉辦的各類民辦教育機構５８３９個，在校生近４０萬，其中民辦高校１３５所，在校生１０萬人。
終身教育
一步步走來
展望“十五”，山東教育將有更大發展。到２０１０年，全省在高標準實施九年義務教育的基礎上，將基本實現基礎教育現代化；普及高中階段教育，使高中在校生數達到３３０萬人，構建起面向市場，基本滿足社會需求的職業與成人教育的整體框架；高教在校生達到１００萬人，突出抓好濟南大學園區的建設，重點加強濟南、青島、煙臺、泰安等地大學的發展。加快高等教育改革與創新步伐，理順專科與高職的關系，試辦本科高職；實現專科與本科的學分互相承認與溝通，加大專升本的比例；積極探索民營二級學院辦學形式。基本建成一所國際知名的高水平大學，建成一批高質量、高水平的重點實驗室和重點專業，形成擁有現代化教學手段、相互銜接溝通的開放的終身教育體系。
本報記者 徐靜
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