|
本網濟寧訊 學生可以根據自己的意愿選擇班級和老師了！這在以往想都不敢想的事情首次在濟寧市任城區許莊中心中學成為現實。從本學期開始，這所中學改變教師上崗任命制度，實行由學生和家長選擇老師的辦法，首期兩個年級有１１名“棄選”的教師轉崗。有專家稱，這說明學校的教育理念正在由管理型向服務型轉變。
“沒有學生，就沒有老師；沒有學生，就沒有學校；沒有學生，當然也沒有我這個校長。所以，學生應該是學校真正的主人�！保保霸拢玻踩�，談起學生選師活動，省優秀教師、濟寧市師德標兵、許莊中心中學校長常春依舊很動感情。常校長介紹說，現在的學生對教師的要求越來越高，而且每個人的要求也不盡相同，常常出現因對某任課老師不滿意而影響學習的情況。此外，教師人浮于事、體罰學生的現象也不同程度地存在，給學校的管理帶來了很大壓力。學校希望通過“學生選老師”這個“一攬子”辦法，更好地解決問題。
根據計劃，今年的改革在初一和初三兩個年級分三步進行。首先，學校選出各年級的班主任；接著，班主任和各科任課教師雙向選擇，組成教學班子；第三步，班主任帶領任課教師在校園里“擺攤”，接受學生和家長的挑選，分別組成班級。在這個過程中，教師并不知道每位學生的原來成績，而學生和家長則人手一份由學校提供的所有老師的情況簡介，包括性別、年齡、文化程度、職稱、特長和獲獎情況。
常校長說，選師現場很熱烈，學生和家長根據事前的調查和判斷，涌向中意的老師。有的老師大受歡迎，有的則相對少。最后，經過平衡——每班控制６０名學生——較為成功地完成了分班。９４名教師中有１１人因為沒有被選中進行了轉崗，其中兩名直接從教學一線轉到了后勤。與此相配套，學校對教學實行量化考核設立績效獎金，上不封頂、下不保底。
改革使教師普遍感到了壓力。周光玲有著２５年的教齡，她說：“以往平淡的模式打破了，我們每個人都有一種危機感和責任感，都會努力提高自身修養和教學水平，以贏得學生和家長的信任�！鼻嗄杲處熩w曉峰擔任了三年級２班的班主任，他說：“這種辦法更有利于老師的優化組合，關系理順容易形成合力，還有利于師生之間的交流，我們不會歧視任何一位同學，我相信沒有教不好的孩子，只有不好的老師�！�
學生選老師，更提高了學生的學習積極性。杜瑤選擇了初一（４）班，是因為他聽說這個班的英語老師教得特別好。孫靜初二時原來在５班，升到初三她選擇了２班是因為跟原來的班主任有了感情，愿意繼續跟著班主任到新班級讀書。
對于學生選擇老師這一做法，長期從事教育管理的曲阜師范大學黨委副書記劉新生認為：“這不是一個簡單的誰選誰的變化，而是體現了學生的主人地位。教育管理，說到底是一種服務，為學生的成功發展服務。這就必須充分考慮學生的需求和個性特長。把對老師的知情權還給學生，把選擇自己喜歡的老師的權利還給學生，這是一種全新的教育服務理念，是讓家長滿意、讓學生滿意的一種有效舉措。這種選擇有助于推進教育民主進程�！�
�。ㄓ浾摺堊訐P 通訊員 韓波）
|
