祖國的花朵你們好，今天是你們的節日，爸爸媽媽一定會送你們
好多禮物，我也有一份，不過這份禮物有點不同。看，它們走來了，
小企鵝、小刺猬、大袋鼠、灰兔子……哇，好多可愛的小動物；后面
還跟著邁四方步的中國漢字；怎么樣，你跟它們都認識嗎？不認識的
話趕快來吧，希望你們成為好朋友，一起快樂地成長。
——編輯大朋友
近年，圖畫書在市場上“火”起來了。先是畿米的系列繪本迅速
登上暢銷書榜，成為“小資的新讀本”，接著又是布拉德里的“攝影
繪本”《你今天心情不好嗎》《我要我的真情郎》《我愛你，媽媽》，
也以其“柔性敘述”溫暖著隔膜的現代人。目前還有香港的麥嘜、麥
兜也在內地熱銷。圖畫書流行了，但大都不適合兒童，特別是低幼兒
童讀，這是一個多么矛盾的現象。我們似乎忘記了：孩子才是圖畫書
的最主要讀者。
明天出版社的《小企鵝心靈成長故事》應時而生了。這套書的策
劃著眼于孩子的心靈成長和心理健康，同目前圖書市場上遍地都是的
“幼兒智力開發書”拉開了距離。父母們的一般心思是：孩子來到世
界上，面臨著越來越激烈的競爭，其他的沒關系，大腦一定要開發好，
要在孩子上學之前“搶跑”一步。但未來社會的競爭不只是智力的競
爭，更是心理素質的競爭，我們在報刊上看到的發生在高智商者身上
的心理悲劇還少嗎？這五本書分別是五個故事，每一個故事針對孩子
的一個心理品質來講述——“分享”、“關懷”、“友誼”、“承受
挫折”、“接受自我”。這些不是孩子的所有心理要素，卻是現代社
會對現代人的基本要求。
在《小鼴鼠的土豆》中，那只不管別人如何嘲笑，仍舊繼續不停
地挖掘，相信自己“總會找到些什么”的小鼴鼠的命運牽動著幼小的
童心，它的故事讓孩子們明白，挫折是人生進程中的伙伴，或早或晚，
我們都會和它遭遇，而只有積極面對挫折的人才會離希望最近；在《
小怪物》中，渾身是刺的小刺猬出人意料地將自己的刺全都燙成了卷，
在這看似淺易好笑的故事情節下，其實蘊含著“角色定位”這一重大
的人生命題，巧妙地向孩子傳達“我的特征即我”的觀念。如果孩子
從小就能“認識我自己，喜歡我自己”，那么及至他們成年后，就很
少會有厭棄自我、瘋狂地在偶像崇拜中迷失自我或者過度地以自我為
中心等心理問題。《紅鞋子》《袋鼠的袋袋里住了一窩鳥》和《小灰
兔找朋友》這幾則圖畫故事帶給孩子們的則是久違的柔和與純凈，相
信在這些洋溢著溫煦氣息的故事中，孩子們會慢慢明白，生命不能孤
零零，正是因為有了朋友間的牽掛與傾慕，我們的生命才更加豐盈。
圖畫書對故事的要求是苛刻的，它要在很短的篇幅內展現一個完
整的、有趣的故事，還要適合于畫面呈現。這五個故事由深諳兒童心
理的作家創作，相信孩子一定會喜歡。從故事中可以看出，作品已經
擺脫了匍匐于當下的生活狀態，也擺脫了以前低幼文學的甜膩味（我
以為甜膩和溫馨是兩個概念），從而有了一種飛翔的意味，一種淡淡
的哲學回響和一種曠遠的感覺。《紅鞋子》中固然敘述的是一個友誼
故事，但內涵又決不限于此。小老鼠在幫助紅鞋子找回家后，心里竟
“有了一點空空的感覺”，“它想，要是這會兒，樹皮小屋里有一只
小老鼠在等待著它回家，該多好！”讀著這樣的句子，就是成人也會
怦然心動、眼睛微潤。同時數位名校的博導分別為每則故事所撰寫的
精彩導讀，更為年輕的家長們指導孩子閱讀提供了很大的幫助。
圖畫書在日本又叫“繪本”，大都是畫家手繪而成，而目前國內
的兒童插畫大量使用電腦噴涂，實際上是傷害了孩子的審美能力。計
算機設計的鮮艷和精確，換一個說法是俗艷和僵硬，它所產生的冰冷
感覺和所有在復制時代看到的“藝術”是相同的。而孩子的感覺是靈
敏的，柔軟的，需要用細膩的線條和溫和的色彩來培育美感，需要用
多變的構圖來豐富視覺經驗。這套圖畫書花了高稿酬請一批曾獲得國
家圖書獎及國際兒童讀物插圖獎的畫家手繪，而沒有選擇便宜的電腦
噴繪，編輯的用意即在于此。從這套圖畫書中可以看出，畫家已經摒
棄了以前理解的圖畫書就是給文字配上插圖的觀念，而是將文與圖互
相融會、互相協調，形成圖畫和文字的完美演奏。
本土圖畫書在兒童圖書的激烈競爭中萌芽了，它的市場前景未可
而知，但我充滿希望，我相信對兒童成長極其有益的好事物，始終會
發展起來。這套以兒童為服務對象的圖畫書，是孩子心靈世界的“寫
真”，它通過各種角度和手法詮釋兒童心理，也蘊涵一種美妙的光彩
和力量：以光彩啟發兒童心懷希望和理想，以力量支持兒童為實現希
望和理想而努力。
（《小企鵝心靈成長故事》叢書，明天出版社2003年3月出版。）
