“新課標六十種”叢書，一共是六十種（由人民教育出版社、中國大百科全書出版社、譯林出版社、當代世界出版社、北京十月文藝出版社聯合出版），乍一聽是否覺得這么多的書對于孩子來說是不是太沉重了，可是我們如果把它反過來問一下，一個孩子，他念了三年初中，又念了三年高中，這六年的時間里邊，看上六十本書，每年才十本，每個月不到一本，還多嗎？反過來這么一問，我覺得也不多了。我以為我們今天的中學生的閱讀量，其實是不夠的，多看這六十本書與加重他們的負擔，是毫無關系的。
現在的少年兒童讀物里邊，經典的品質都是很少的，或者說是不具備的，這些文字往往都流于毫無意義的嬉笑與一味的喧囂和熱鬧。大家看看今天為孩子所制造的文字，在我看來，大部分是缺少經典的寶貴品質的——它的憂郁感、它的悲憫、它的雅致、它的美感、它的圣潔、它的莊重和意境等等。我認為這個情況是非常非常糟糕的！
我曾經在許多場合反對過一個說法，就是許多人認為兒童文學是給孩子帶來快樂的文學，我說不對，這個定義是錯誤的，這個定義應該修改為：兒童文學是給孩子帶來快感的文學。而這個快感包括悲劇性快感。你看安徒生的童話有幾個是讓你快樂的？不是！它是讓你悲哀的，讓你憂傷的，讓你意識到這個世界存在的人的那種苦難，甚至說是巨大的苦難。我在許多地方用一個非常通俗的語言來形容，說你們都在給孩子制造的那種快樂叫“傻樂”，一個小孩如果長期在傻笑中長大，那么長大了他不是個白癡，也是個準白癡。
這六十種書關系到理想的閱讀姿態的培養，關系到閱讀的質量。我想，一個孩子理想的閱讀應該從這個地方開始。
□曹文軒
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