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今夜星空分外燦爛

□蔣巍
來源：   2004-11-07

　　火傳魯?shù)拈L篇小說《1983》沒讀完的時候你會牽掛它，讀完時合
上書，你會感覺有些痛，有些沉重，你會生發(fā)出許多喟嘆，你不能馬
上走開，不能馬上去想別的事情或做別的事情，你需要靜靜地坐上一
會兒來沉淀感覺，整理思緒，反思社會，審視自己。如果你是個年長
的讀者，有孩子正在學校里讀書，你可能還需要對照本書，用新的眼
光從新的視角重新打量和解讀一下自己的孩子，需要仔細想想自己、
孩子、學校、社會之間的關(guān)系有沒有錯位的地方、裂痕的地方、誤判
的地方、需要緊急調(diào)整的地方等等。
　　這就是長篇小說《1983》告訴我們和全社會的，因為這本書是一
個所謂“問題青年”的沉痛告白，更是一個所謂“叛逆青年”對我們
傳統(tǒng)的教育思想和教育方式的“絕地反擊”。從這個意義來說，火傳
魯?shù)摹?983》遠比一些青年寫手的那種過于風花雪月的作品來得更鄭
重、更沉重、更厚重。
　　作者火傳魯生于本書書名的那一年，即所謂“80后”的一代，目
前還在大學就讀。就我感覺，盡管書中所有故事和細節(jié)并非全部出自
作者個人的經(jīng)歷，但我們依然可以斷言，本書帶有濃厚的自傳色彩，
有相當大的真實性和可信度。作品中的主人公杜飛，即“我”的少年
時代，顯然比較硬朗，有個性，有較強的獨立思考能力，屬于有點天
馬行空、桀驁不馴的那種。因為學校周邊環(huán)境、內(nèi)部氛圍、家庭教育
方式及其他種種復(fù)雜因素的影響，“我”竟然成了學校和街頭一霸，
成了學校不得不放棄希望、家長不得不放任自流的“問題少年”。
　　作品描寫了一系列學生與教師、孩子與家長、孩子與社會的沖突
性事件，其結(jié)果，孩子當然都是受到教訓、處分或者被強力制服，但
其間呈現(xiàn)在孩子面前的不公正、黑幕、強權(quán)、粗暴以及謬誤，卻嚴重
傷害了孩子那本來十分純真美好的心靈，加深了我們和孩子之間的所
謂“代溝”，并把一顆顆叛逆的火種埋進這些更為年輕的又一代“憤
青”心中。最終讓我們瞠目結(jié)舌的是，我們自以為我們付出的是愛，
收獲的卻是冷漠、拒絕與對抗。
　　作為一個文學工作者，我讀了大量這類所謂“80后”寫手的作品。
火傳魯?shù)摹?983》如同這些青年寫手推出的許多優(yōu)秀作品一樣，令我
倍感欣喜。迅猛發(fā)展的現(xiàn)代化社會，日新月異的科技進步，知識大爆
炸的信息時代，讓這群“80后”寫手在情感、思想和藝術(shù)上都早熟了。
我們不能不目瞪口呆地看著，他們正成群地瘋長，他們正節(jié)節(jié)拔高，
他們正勇敢地發(fā)出自己的聲音，他們正表現(xiàn)著他們的出手不凡、不同
凡響，他們正在成為一片爭先長高的浩瀚森林。現(xiàn)在的市場幾乎是他
們的，未來的文壇肯定是他們的。他們的成批涌現(xiàn)，使得今夜的文學
星空、更使新世紀的文學星空分外燦爛。
　　最近有學者談到“80后”這一批寫手，其結(jié)論是：“他們進入了
市場，但還沒有進入文壇。”我只能認為，這種說法所顯示的，僅僅
是一種成年人式的傲慢而已。
　　（長篇小說《1983》，火傳魯著，新世界出版社）
　
　
　
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