我是1982年山東實驗中學的應屆高中畢業生，那時的高考錄取率
僅為考生的4％左右，人們常用“千軍萬馬擠過獨木橋”來形容。我
們背負著沉重的壓力，緊張又惶恐地期待著考期的到來。
終于到了開考的7月7日，我的考點是在濟南回民中學。第一場考
語文，那時文理科共用一張試卷，區別只在于試卷的最后有一道附加
題是留給文科考生專用的。不料，當考試時間過了接近一半時，監考
人宣布：試卷最后的那道古文附加試題我們理科的考生也要做。我剛
剛做完附加題，監考人又宣布：附加題只有文科考生做。按照常規，
我們都是將作文放在最后；這一意外的變故讓我和大多數同學白白損
失了十幾分鐘，剩下的作文時間根本不允許我按平時的訓練步驟去審
題、擬提綱、打草稿等等，動筆就得謄寫。那年的作文題目是《先天
下之憂而憂，后天下之樂而樂》，我幾乎一氣呵成，隨著考試結束的
鈴聲匆匆收筆，來不及再看一眼就交了卷。雖說出師不利，但總覺得
倒霉的不止我一個，也就沒怎么往心里去。誰知更大的意外事故在等
著我。
接下來有一門生物考試，規定時間1小時，在總分中占50分。我
接到試卷打開來，竟是白紙，翻來覆去地看，就是找不到試題。報告
監考人，他面無表情地把白紙拿走了。我心急如焚地干坐著。和我同
樣領到無題白紙的還有我后面的4個考生。看著別人刷刷地答題，我
急得冷汗淋漓，怦怦的心跳聲自己聽得清清楚楚。時間一分一秒地過
去，15分鐘后，備用試卷才拿來。這一科的考試我們老師押題特準，
無奈時間太緊，不停筆地寫也做不完，考試結束的鈴聲響起，監考人
收走了我尚未做完的試卷。看著本該到手的分數就這樣丟掉，我又怨
恨又沮喪。走出考場看到班主任袁老師等在校門口，委屈的淚水奪眶
而出。袁老師聽明白事情的原委后，沖我揮揮手，鎮靜地說：“別想
這件事了，準備后邊的考試！”對呀，戰斗還沒有結束，現在不是怨
天尤人的時候。在后面的考試中，我繃著嘴咬著牙，心態平穩沉靜，
思維分外敏捷，一切出奇地順利。全部考試結束后，我們5名考生的
家長和老師也曾試圖為我們的意外遭遇討一個說法，但是在80年代初
期，人們的法律意識還很不健全，輿論的監督作用也沒有現在這樣強
大，事情最終不了了之。
考試成績發布了，我竟取得了意想不到的高分，不久我接到了清
華大學土木工程系的錄取通知書。高考之前，我的最高理想就是“考
取本科”，也做好了上中專的準備，不料居然考取了響當當的名牌。
難怪班主任在總結班級高考情況時說道：“我們班的同學該考好的沒
考好，可是……”后面沒出口的另一句話我想大概是說我的。
高考的經歷成了我生命中的一筆精神財富。二十多年來，每當遇
到困難和挫折時，我總會咬緊牙關繼續朝前闖，不放松爭取成功的努
力，也做好接受失敗的心理準備。沉穩進取的生活態度，不斷帶給我
豐收的喜悅。
附帶說說：我在高考中遇到的兩個意外事故畢竟不符合國家統一
考試的公正原則，我想主考部門和監考老師是該預先防止或及時補救
的。
□肖妞
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