剛到5：30，張子漢就早早地醒了，第一天去幼兒園對他來說，
與窗外的空氣一般，散發著新鮮的味道。他的腦海中一定存有對阿姨、
教室、玩具和其他小朋友的向往與好奇。對不可知事物充滿探究的情
趣和欲望正是兒子突出的特征，這是他很好的素質，我也可以借此順
利地把他送進幼兒園，而免去其他家長對莫名就厭倦幼兒園小孩的苦
口婆心和無奈地說教。
穿上早已準備好的新衣服，子漢背上自己的小書包，他問媽媽：
“是不是上幼兒園也是上班呀？”
得到媽媽肯定的回答后，他的小胸脯挺了挺，出門前還扭頭囑咐
保姆說：“我和爸爸、媽媽上班去了，你在家如果寂寞，就和花玩吧。
”那神態認真的像出去干一番不能說驚天，也至少是動地的事業。
聯系上一起去幼兒園的同學大發時，已經是早上7：50，奶奶早
在家門口等著了。子漢在路上的輕松、愉快與極度不愿意去幼兒園而
沉默、憂郁的大發，形成了截然不同的情形，特別在幼兒園的老師和
我們揮別，帶領他倆去教室的時候，子漢表現出來的從容與鎮靜，讓
媽媽有著說不出來的欣慰。
從幼兒園到辦公室的路上，我恰巧遇到幾個子漢“同學”的父母，
他們對孩子充滿了不放心和無奈，仿佛上幼兒園是孩子人生的第一道
障礙，做好了諸如第二天強制孩子入園，甚至近期孩子可能會因為不
適應而生病等等最壞的準備。
上班的時候，天漸漸地有些陰，我本來豁達的心情逐漸有些擔心。
正在這時，電話里傳來爺爺詢問孫子早晨表現的聲音；不久，奶奶從
家里打來電話，說她悄悄到幼兒園了，無奈幼兒園的窗簾關的太嚴實，
她只好貼到窗戶上聽，沒有張子漢的哭聲———— 中午接子漢
的時候，發現接小朋友的家長特別多，而兒子成為為數不多的見了父
母不痛哭流涕的幾個乖寶寶之一。他歪著小腦袋有說有笑地與老師從
教室出來，著實讓我們大大松了口氣。我驚奇地發現他的額頭貼了兩
個小星星，我們豎起大拇指由衷地稱贊著他，他的情緒雖然不如早晨
來時的那么高漲，但說到今天他獲得的小星星時，子漢還是昂起小臉，
大聲說：“明天我要掙3個！”
其實爸爸的心里最清楚，兒子承載著全家的希望和夢想，但現在
無論掙多少小星星真的并不重要，看到他快樂地邁出第一步，是我全
家最珍貴的收藏。
□憨瓜
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