印象中的張潔擅長溫婉地、周到地抒寫少男少女們成長的故事，
從《敲門的女孩子》《秘密領(lǐng)地》到《親親我的木柵欄》《花開的時
候》，無不流露著一種難得的安靜和樸素。
《麻瓜赫敏》里的赫敏，是一所中學(xué)里的初二（4）班女生，她
在這群嘰嘰喳喳的同學(xué)中總是安安靜靜、隨隨和和的，從不加入是非
長短的爭辯；她在班主任老師的眼中總是默默無聞、無足輕重的，從
不能被委以重任。很欣賞作者選擇這個平凡的女孩子作為故事的主角
并見證周圍同學(xué)們懸念迭出的成長，因?yàn)閷ξ覀兩钣诂F(xiàn)實(shí)的普通讀
者來說，赫敏的平凡和我們平凡的生活有著一種親切而溫暖的聯(lián)系。
她的善良與寬容如同一雙柔軟的手，撫摸著某種現(xiàn)實(shí)的尖銳與殘酷帶
給我們的疼痛。在故事中，“麻瓜赫敏”這個因?yàn)椤豆げㄌ亍返?BR>到來而獲得的綽號成為赫敏走上發(fā)現(xiàn)自我的成長之路的契機(jī)；而在故
事之外，“麻瓜赫敏”這個綽號同時也暗示著一個普通、平凡的女孩
所擁有的力量：雖然不能擁有出類拔萃的天賦，但憑借信念依舊可以
走得很遠(yuǎn)。于是，我們不難發(fā)現(xiàn)作者在這部校園小說中努力所要達(dá)到
的一個高度：讓故事與生活真正熔鑄在一起并帶領(lǐng)我們向前走。
在這個有著青春夢想的故事中，初二（4）班班主任蘇老師的“
平凡”則給予了我們另一種閱讀感受：人到中年、整天盯著與她職稱
評定密切相關(guān)的班級榮譽(yù)、喜歡成績好的學(xué)生……所有這些都那么真
實(shí)地再現(xiàn)著當(dāng)下現(xiàn)實(shí)中的蕓蕓教師們。在蘇老師這個人物身上，作者
放棄了虛假的神圣而還原其一種真實(shí)的平庸，但值得我們注意的是，
作者并沒有放棄一種可貴的寬容。隨著故事的講述，蘇老師漸漸顯出
平庸之中的堅(jiān)持和尊嚴(yán)。“赫敏，你這個小孩心腸好，我早看到了，
就是平時缺少沖勁，少了點(diǎn)兒個性；唉，沈瑩潔開朗活潑，但讀書腦
子缺根筋；原嘉什么都好，偏偏又不合群————十全十美難啊！男
孩子里面張賁太男孩子氣，粗粗的，不夠細(xì)致；管夏雨太把榮譽(yù)當(dāng)回
事……”這番推心置腹的話終于能夠讓我們原諒她那種沒有理想的平
庸，盡管蘇老師已是一個無奈地被生活裹挾著向前走的人，但終究還
沒有失去她的善良、正直和古道熱腸。也許，我們可以說蘇老師的形
象正是演繹了一種屬于成人世界的平凡，它雖然不是那么陽光明媚但
依然保留一分美好和希望。
《麻瓜赫敏》這本書，因?yàn)楹彰簟⒁惨驗(yàn)樘K老師而顯出它的獨(dú)立
與價值：努力在平凡的生活中走向生命真實(shí)的存在。而我們，因?yàn)楹?BR>敏、也因?yàn)樘K老師而看到作者始終不變的夢想：用不懈的寫作點(diǎn)燃我
們平凡的生命并走向永遠(yuǎn)。
所以我們相信，即使沒有《哈利·波特》的到來，這個初二（4
）班的普通女生赫敏終于有一天也會漂亮地走上自己的成長之旅，就
像創(chuàng)造她的作者一樣，走得安靜而穩(wěn)健。
（《麻瓜赫敏》，張潔著，接力出版社）
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