大眾網(wǎng)6月14日訊 自11日濟(jì)南市中考開始,在考點(diǎn)外陪考的家長(zhǎng)坦言孩子三年初中學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不輕松。在濟(jì)南藝術(shù)學(xué)�？键c(diǎn),看著借機(jī)向家長(zhǎng)推介輔導(dǎo)課程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),不少家長(zhǎng)都想一吐為快。升學(xué)壓力下,家長(zhǎng)在孩子身上花的錢可不少。隨著濟(jì)南中考的結(jié)束，又一批孩子的初中生活結(jié)束了。但考試的結(jié)束并不意味著壓力的結(jié)束，記者采訪發(fā)現(xiàn)，不少孩子考試完后就將投入到新一輪的輔導(dǎo)班培訓(xùn)中。

　　初三這半年

　　一周一千元

　　孩子進(jìn)場(chǎng)考試了,濟(jì)南市民李女士頂著烈日在考點(diǎn)外等著,手拿一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)的宣傳頁(yè)。根據(jù)這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的計(jì)劃,初高中銜接班中考完就開始,但李女士并不想再給孩子報(bào)了,“這半年花錢不少了,孩子休息一下,我們也得考慮考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況了。”

　　李女士的孩子在濟(jì)南舜文中學(xué)讀書,為了準(zhǔn)備今年的中考,初三下學(xué)期她就給孩子報(bào)了一對(duì)一輔導(dǎo)班,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué),五門課程每周都上一課時(shí),一課時(shí)兩百塊錢,一周就得一千塊錢。

　　考點(diǎn)外,家長(zhǎng)們聊起孩子培訓(xùn)班的花費(fèi)似乎最有共同語(yǔ)言。記者發(fā)現(xiàn),不少家長(zhǎng)都在中考前這一個(gè)學(xué)期,給孩子報(bào)了各種各樣的一對(duì)一輔導(dǎo)課。對(duì)于家住魯能領(lǐng)秀城的王先生來(lái)說(shuō),女兒學(xué)習(xí)成績(jī)比較好,不擔(dān)心考不上高中,但也沒(méi)忍住不報(bào)班�！疤糁�孩子相對(duì)弱一點(diǎn)的課程也報(bào)了倆,也不知道管不管用。”王先生介紹,給女兒報(bào)了一個(gè)小班教學(xué)的數(shù)理化課程,18節(jié)課花了1800塊錢,參加了一個(gè)推薦生培訓(xùn),又花了1800塊,“總體來(lái)說(shuō),孩子花錢算少的了。”

　　初中三年

　　孩子教育是最大花銷

　　孩子同樣在舜文中學(xué)讀書,孫女士盤算起孩子這幾年來(lái)在培訓(xùn)班上的花費(fèi),連聲嘆氣。初三下學(xué)期,孫女士也給孩子找了課外輔導(dǎo),但考慮到培訓(xùn)班太貴,孫女士從大學(xué)里給孩子請(qǐng)了兩個(gè)家教,數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)請(qǐng)的是山大的一個(gè)博士,英語(yǔ)請(qǐng)的是山師的一個(gè)碩士。“一周上六個(gè)小時(shí)課,要花600元。”

　　但是說(shuō)起初一初二在孩子身上的花費(fèi),孫女士說(shuō),她記得最清楚的一筆花費(fèi)就是初一上學(xué)期,孩子的幾門課程都報(bào)了一對(duì)一輔導(dǎo),一個(gè)學(xué)期總費(fèi)用是23600塊錢。孫女士說(shuō),這只是文化課上的花費(fèi),相比之下,學(xué)習(xí)吉他等其他課外輔導(dǎo)班的花費(fèi)就只是小錢了。

　　“別說(shuō)這個(gè)了,不敢算,也不知道花多少錢了�！焙⒆釉跐�(jì)南育秀中學(xué)讀書的韓女士一說(shuō)起這兩年培養(yǎng)孩子的成本就連連擺手。從孩子上初一開始就給孩子報(bào)了三門課程的一對(duì)一輔導(dǎo)課,一個(gè)課時(shí)200塊,每門課程一周倆課時(shí),一周就得1200塊錢。這幾年,孩子上課基本上是家里最大的日�；ㄤN了�！�

學(xué)生一年花四五萬(wàn)上輔導(dǎo)班 家長(zhǎng)比孩子還焦慮

中考首日,15中考點(diǎn)附近,陪考的家長(zhǎng)在考場(chǎng)外等待。本報(bào)記者 高緒亮 攝

　　現(xiàn)象  

    上輔導(dǎo)班一年花費(fèi)數(shù)萬(wàn)元  

　　想要考個(gè)好高中,哪有不上輔導(dǎo)班的！”二中分�？紙�(chǎng)外,幾位家長(zhǎng)針對(duì)孩子上輔導(dǎo)班的問(wèn)題議論開來(lái)。中考期間,記者采訪不少家長(zhǎng),他們都表示,到了初中,課外上學(xué)業(yè)輔導(dǎo)班已經(jīng)成為了常態(tài)�！凹议L(zhǎng)們也在比,別人家的孩子上輔導(dǎo)班,我們孩子也要上,要不然總感覺(jué)虧欠了孩子。”宗女士為了女兒能考一所好高中,剛?cè)氤跞�就�?bào)了三門主科的輔導(dǎo)班。  

　　每個(gè)家庭花在輔導(dǎo)班上的錢可真是一筆大的開銷�！暗搅顺跞�下學(xué)期我給孩子報(bào)了數(shù)學(xué)、物理和語(yǔ)文的輔導(dǎo)班,兩個(gè)小時(shí)600元,一個(gè)月算下來(lái)得一兩萬(wàn)�！毙炫�士的孩子在青大附中上初三,她告訴記者,她家孩子的輔導(dǎo)班花費(fèi)算是少的了。“孩子班上,上6門科目的家庭非常多,這樣算下來(lái),一年得四五萬(wàn)�！毙炫�士說(shuō),輔導(dǎo)班也分大課和小課,一對(duì)一的輔導(dǎo)自然貴。另外,有一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)推出中考包過(guò)班,交8萬(wàn)元左右集訓(xùn)輔導(dǎo),花費(fèi)更是驚人。  

　　上初中十點(diǎn)半睡覺(jué)  

　　市南區(qū)一所初中的考生小李告訴記者,中考這3天,他反而感覺(jué)輕松了。小李說(shuō),上了初中以后,作業(yè)多了,睡眠少了,完成老師布置的作業(yè)以外,他還要做幾本媽媽買的練習(xí)題,上了初三以后還有輔導(dǎo)班的作業(yè)�！斑M(jìn)了初一以后,幾乎每天都十點(diǎn)半以后睡覺(jué)。早上6點(diǎn)半左右起床。”  

　　記者采訪多位中考學(xué)生發(fā)現(xiàn),睡眠不足成了他們共同的痛。本報(bào)曾針對(duì)中小學(xué)生的睡眠情況展開過(guò)調(diào)查,選取了60名中學(xué)生,發(fā)現(xiàn)睡不夠9個(gè)小時(shí)的學(xué)生有48人,80%的中學(xué)生睡眠不足。  

　　“我們也知道,睡眠不足的原因其實(shí)就是作業(yè)太多。”一名初三家長(zhǎng)孫女士說(shuō),讓不讓孩子早睡覺(jué),他們非常矛盾�！翱家凰�好高中還是要看中考考了多少分,在升學(xué)面前只好犧牲睡眠時(shí)間�！睂O女士說(shuō)。  

　　中考家長(zhǎng)更緊張  

　　中考面前,壓力更大的好像是家長(zhǎng)。青島青少年心理健康研究會(huì)特約專家、中科院青少年發(fā)展心理學(xué)碩士徐艷告訴記者,中考前兩個(gè)月通過(guò)面詢、微信和短信咨詢心理輔導(dǎo)的學(xué)生和家長(zhǎng)能有一百多人,而這其中大部分是家長(zhǎng)。  

　　“家長(zhǎng)出現(xiàn)的最主要問(wèn)題是,家長(zhǎng)不滿意孩子學(xué)習(xí)狀況,家長(zhǎng)期望太高,在學(xué)業(yè)上家長(zhǎng)出現(xiàn)了失落和失望的情緒。不知道該怎樣疏導(dǎo)孩子,不知道該怎樣處理親子關(guān)系。”徐艷說(shuō),“在中考的升學(xué)壓力面前,家長(zhǎng)出現(xiàn)各種焦慮情緒的情況非常多,這必須要引起重視�！�  

　　困惑  

    “拼優(yōu)質(zhì)普高哪那么簡(jiǎn)單”  

　　每年的中考招生政策都會(huì)規(guī)定,普高和中職的生源比例大約是1:1,盡管由于普高學(xué)位增加等原因會(huì)使得某些年的普高升學(xué)率稍大,但總體的比例依然相當(dāng)。這也就意味著一部分學(xué)生上不了普高�！捌章毐壤�已經(jīng)保持多年,中國(guó)是制造業(yè)大國(guó),社會(huì)上還是缺少很多職業(yè)技能人才,隨著經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型還需要更多的高素質(zhì)專業(yè)技能人才�！睄u城一所高中負(fù)責(zé)人表示,調(diào)整社會(huì)的人才比例是必須的,各級(jí)層面都在暢通職業(yè)教育學(xué)生的成才“立交橋”。  

　　但記者在采訪中發(fā)現(xiàn),普高與中職相比,還是有更多的家長(zhǎng)喜歡普高這種升學(xué)形式。“上初中升高中考大學(xué),這是成才的長(zhǎng)久之路,普高升大學(xué)所對(duì)應(yīng)的大學(xué)數(shù)量和層次更多更高。”市北區(qū)一名初中生家長(zhǎng)告訴記者,每所普高的升學(xué)率不一樣�！凹议L(zhǎng)們都知道,2中和58中的一本升學(xué)率最高,想上好大學(xué)就要上好高中。拼優(yōu)質(zhì)普高哪那么簡(jiǎn)單�！边@位家長(zhǎng)說(shuō)。  

　　對(duì)比普高,現(xiàn)在青島中職方面的招生形式很多,“3+4”、“三二連讀”、“普職融通班”等形式打通了職校生升本考研的天花板,也加大了普高和中職教育資源的融合。“對(duì)待中職,我認(rèn)為現(xiàn)在家長(zhǎng)的心態(tài)和觀念都已經(jīng)變了�！币晃怀踔猩�家長(zhǎng)告訴記者,中職也能升入本科大學(xué),上中職能規(guī)避高考?jí)毫?這樣的形式確實(shí)吸引了一部分考生和家長(zhǎng)。  

　　“但我們最關(guān)心的問(wèn)題其實(shí)是學(xué)校對(duì)于學(xué)生的管理不同�！边@位家長(zhǎng)說(shuō),普高對(duì)學(xué)生的管理比較嚴(yán),她擔(dān)心學(xué)生進(jìn)入中職后沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣。  

　　中職一直在加強(qiáng)學(xué)生管理方面下功夫。“依托學(xué)�！�崇德·尚禮’的德育品牌引領(lǐng),我們打造了‘1+1+1’的德育培養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)學(xué)校常規(guī)的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等挖掘?qū)W生藝體潛能,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感�！鼻鄭u電子學(xué)校校長(zhǎng)崔西展說(shuō),針對(duì)“3+4”學(xué)生的培養(yǎng),學(xué)校通過(guò)人文大講堂、主題班會(huì)等滲透禮儀、交往、心理健康成長(zhǎng)等方面的內(nèi)容,塑造學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)名家進(jìn)校園、勞模進(jìn)校園等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生把握奮斗的方向�！啊�3+4’貫通培養(yǎng)工作實(shí)施近三年來(lái),班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,成績(jī)優(yōu)異,在各項(xiàng)文體活動(dòng)、比賽等方面均取得了驕人的成績(jī)�！�  

　　從中考到高考的招錄突破口  

　　自主招生政策是市教育局簡(jiǎn)政放權(quán)、落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)、加快建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度的具體體現(xiàn)。在不違背教育局招生政策的前提下,各校出臺(tái)方案,經(jīng)批準(zhǔn)后自主招生錄取。不再把分?jǐn)?shù)作為錄取的唯一依據(jù),更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)、特長(zhǎng)發(fā)展和實(shí)踐能力�！鼻鄭u三中首次加入了自主招生普高之列,校長(zhǎng)翟召東認(rèn)為,自主招生改革更能突出學(xué)校辦學(xué)特色,有利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。  

　　其實(shí),青島中考改革中可以發(fā)現(xiàn),破除分?jǐn)?shù)決定論的步伐一直在推進(jìn)。自主招生、指標(biāo)生、藝體特長(zhǎng)生、特色班,把各種多樣化的招生形式攤開在學(xué)生和家長(zhǎng)面前,供學(xué)生和家長(zhǎng)選擇,這一定程度上緩解了學(xué)生和家長(zhǎng)緊盯分?jǐn)?shù)唯一出口,死拼優(yōu)質(zhì)普高的觀點(diǎn)。  

　　在今年3月份山東推出的義務(wù)教育到高等教育的招考改革中提到,改革的基本原則是遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律,推進(jìn)素質(zhì)教育,深化課程改革,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在高中階段學(xué)校招生錄取上,山東將改變單純以分?jǐn)?shù)為依據(jù)的招生錄取辦法,建立多次考試、等級(jí)表達(dá)、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生機(jī)制。積極推進(jìn)以初中學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果為依據(jù)錄取新生的招生模式。  

　　明確生涯規(guī)劃,找適合自己的  

　　面對(duì)各具特色的高中學(xué)校和多樣教育選擇,學(xué)生和家長(zhǎng)需要好好弄清楚自己應(yīng)該選擇哪所學(xué)校,不要只看升學(xué)率�！笔袑�(shí)驗(yàn)初中校長(zhǎng)馬林認(rèn)為,“適合的就是最好的”,將中考、高考、乃至求職、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值做系統(tǒng)規(guī)劃,方能做好選擇。  

　　為考生和家長(zhǎng)舒壓,就要讓學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于未來(lái)道路有提前認(rèn)識(shí)�！昂芏喑踔猩�、高中生對(duì)于未來(lái)的道路都是比較盲目的,到底喜歡什么專業(yè),適合普高還是中職的培養(yǎng),以后的目標(biāo),自己的興趣點(diǎn)和特長(zhǎng)都不明晰�！睄u城一所高中的校長(zhǎng)說(shuō),生涯規(guī)劃將是初中和高中課程改革的一個(gè)重點(diǎn),這樣的改革也能為學(xué)生和家長(zhǎng)減輕一些壓力�！罢业竭m合自己的培養(yǎng)模式,學(xué)生和家長(zhǎng)就不會(huì)那么累了�！�  

　　“經(jīng)過(guò)中考的選拔考上高中的孩子,絕不意味著可以暫時(shí)放松對(duì)自己的要求,反而應(yīng)該提前思考未來(lái)該做什么。”青島十七中校長(zhǎng)安伯貞說(shuō),事實(shí)上,對(duì)于很多的學(xué)生而言,都知道上了高中要考大學(xué),但是考什么樣的大學(xué),這些大學(xué)需要怎樣的條件,他們都很茫然�！胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,只有孩子真正提前規(guī)劃了,才知道自己的未來(lái)所在,才會(huì)產(chǎn)生內(nèi)心強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。  

　　“青島十七中生涯規(guī)劃教育最初的出發(fā)點(diǎn)正是基于部分學(xué)生考上高中后理想模糊、動(dòng)力不足而實(shí)施的。”安伯貞建議,家長(zhǎng)們假期可以帶領(lǐng)孩子到一些高等院校讓孩子感受大學(xué)的氛圍,也可以讓孩子多接觸一些在校的大學(xué)生,以榜樣的力量來(lái)帶動(dòng)孩子對(duì)未來(lái)的思考和追求。  

　　上高中,家長(zhǎng)先要學(xué)會(huì)做“學(xué)生”  

　　青島十七中校長(zhǎng)安伯貞認(rèn)為,相對(duì)于孩子的坦然,背后最緊張的莫過(guò)于家長(zhǎng)了。很多家長(zhǎng)“明修棧道”卻又“暗度陳倉(cāng)”:一方面鼓勵(lì)孩子好好考試和適應(yīng),另一方面卻互相打聽如何假期給孩子報(bào)輔導(dǎo)班,以便提前適應(yīng)高中課程�！皫в小�不想讓孩子輸在起跑線上’這種想法的家長(zhǎng)很多,事實(shí)上,要讓孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)而有計(jì)劃的假期生活,應(yīng)該提前規(guī)劃和學(xué)習(xí)的恰恰是這些家長(zhǎng)們�！卑膊�貞說(shuō)。  

　　首先要認(rèn)清高中孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)�！案咧信c初中同為中學(xué)階段,但是也有較大差異。高中時(shí)期的孩子走過(guò)了身體、心理、智能的成長(zhǎng)階段,開始步入成年,他們開始思考未來(lái)的從業(yè)意向。這時(shí),孩子追求人格的獨(dú)立,更多的心里話會(huì)藏在心中不愿與父母分享；高中學(xué)生的同學(xué)群體、學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式發(fā)生了新的轉(zhuǎn)變,一些孩子會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)�！卑膊�貞說(shuō),高中關(guān)注的不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),更多的是對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),更注重對(duì)孩子品質(zhì)的鍛造和理想的引領(lǐng),家長(zhǎng)更應(yīng)該幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀與人生觀。  

　　“這些變化都需要家長(zhǎng)提前知道,并要學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法教育孩子,因?yàn)楦改笇?duì)孩子的影響是巨大的。如果父母的教育理念落后,那么孩子未來(lái)的發(fā)展也不會(huì)超前。要知道,只有父母好好學(xué)習(xí),孩子才能天天向上�！卑膊�貞說(shuō)。由于高初中環(huán)境的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)的差異,很多準(zhǔn)高中生心理上會(huì)產(chǎn)生諸如失落感、孤獨(dú)感等現(xiàn)象�！暗搅烁咧�,在高手如林的情況下,第一名永遠(yuǎn)只有一個(gè),這就意味著每個(gè)學(xué)生又都回到同一起跑線上,人人都名列前茅是不可能的。”安伯貞告訴家長(zhǎng),這就要求學(xué)生和家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí),重新給孩子一個(gè)準(zhǔn)確的定位,適時(shí)做好心態(tài)調(diào)整,挖掘自己的潛力,做最好的自己。 本報(bào)記者 魏海洋 

（綜合齊魯晚報(bào)、半道都市報(bào)報(bào)道 稿件統(tǒng)籌：張艷）