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　　在煙臺龍口市第二實驗小學,有一位老人,他不是班主任,卻時常與家長溝通、交流；他不是任課老師,卻常常參與學校組織的聽課、評課活動；他也不是家長,卻與孩子們同吃、同玩、同學習。他就是該校老教師工作團成員、常駐學校沒有一分錢報酬的“全能老師”周進宇。　

　　老教師成立工作團

　　周老師任“教導主任”

　　9月9日上午,記者在煙臺龍口市第二實驗小學見到了退休后常駐學校的周進宇老師。他戴著眼鏡,隨身背著個相機,手里還拿著一束鮮花。“太高興了,快教師節了,有個學生送給我的。”69歲的周進宇笑得跟個孩子似的。　

　　問起常駐學校的緣由,他說,在龍口市第十中學工作了30多年,2007年退休后,心里空落落的,老想再為孩子做些事情。這時一位老校長找到他,談到了發揮余熱“牽手兩代人”的理念,就是“一手牽學生,一手牽家長”,為他們搭起一座橋梁,以促進孩子們更健康地成長。他們一拍即合,決定組織老教師成立老教師工作團,依靠這個工作團搭建一個連接學校、家長、學生的平臺,也可以叫做“家長學校”。　

　　經過努力,2010年,龍口市第二實驗小學“家長學校”正式成立了,周進宇應邀擔任家長學校教導主任,這個小小的沒有一點薪資的“官銜”,使他與第二實驗小學結下了不解之緣,成為一名常駐學校的“全能老師”。　

　　“學校對我不設限,我想去聽哪個老師的課就去聽,還可以提建議。”周進宇笑著說,他經常去聽課,發現問題后便向青年教師傳授好的教學方式方法。

　　偶爾他也給孩子們講有趣故事。每當他從教室外的走廊上經過,孩子們便紛紛喊他“周爺爺”“周老師”。　

　　定期給家長上課

　　5000多名家長受益

　　多年的教學經驗讓周進宇深知,要培養教育好孩子,僅靠學校是不行的,還必須有家長的共同努力才行。“有些家長教育孩子的方法、方式是不對的,需要盡快改正過來。”周進宇稱,“家長學校上課時會有針對性地舉例講解,讓家長學習。”

　　每次上課前,周進宇都要深入家長中發放調查問卷,了解家長們普遍關心的問題,整理匯總后,與工作團成員一起研討,有針對性地進行備課。　

　　周進宇說,有些家長關注孩子多動,有些則反映孩子逆反的情況,“我們再有針對性地講解”,不僅這樣,還會對家長布置作業。　

　　家長學校以前是每月一次,由于各種原因,后來改成了兩個月一次。9月3日開學后,一年級的學生家長被請進了會議室,他們就是家長學校2016級學員。“我是家長的代表,我就是你們的眼睛,你們的耳朵。”周進宇說他這樣對學員講,并公布了微信號、手機號,家長隨時可以與他聯系。　

　　據介紹,6年間,家長學校開講33期,送走了5000余名家長學員。　

　　忙忙碌碌不怕辛苦

　　他說這是一種享受

　　記者從周進宇的微信中看到,不少家長給他發信息詢問孩子的各種情況。“我得落實啊,我得和孩子們熟起來啊。”從教30多年的周進宇對孩子們有著特殊的感情,為和孩子們打成一片,他時常參與孩子們的活動,并為孩子們拍攝了許多照片。　

　　據介紹,原張家溝完小合并到龍口市第二實驗小學后,一些孩子由于基礎較差,跟不上正常的教學進度。在征得學校及家長的同意后,周進宇與老教師工作團成員一起,承擔起這些孩子的輔導任務。經過三個多月的努力,這些孩子的學習成績有了大幅度的提升,適應了學校的教學節奏。　

　　2012年春天,三年級有一名學生因父母離異輟學在家。周進宇主動請纓,多次上門做工作。他的真誠感動了學生的家長,孩子終于回到了學校。　

　　“前幾天有個孩子回家說吃不飽。”周進宇接到孩子家長反映的情況后,到食堂落實情況,并錄了視頻,“家長一看,原來不是不給孩子吃,而是孩子不想吃飯。”　

　　隨后,周進宇來到了五年級一班,立刻被孩子們圍了起來,他給孩子們講了教師節的由來。一個女學生把一束花送給了周進宇,這讓他十分感動。　

　　“年近七旬,每天如此忙碌不累嗎?”對此,周進宇笑著說,“有時候挺累的,但我是家長代表,也是學生的導師,我很熱愛這個工作,雖然累,但很享受、很快樂。”

　　（齊魯晚報·齊魯壹點記者 鐘建軍 通訊員 韓曉聲 趙陽）