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責任編輯：趙兵
明珠小學的孩子在展示下腰動作
二年級的孩子們已經熟練掌握一字馬等動作 本版照片均由記者黃中明 攝
王傲鈮已經連續10天“腳不沾地”了。作為天橋區明珠小學德育中心的主任，她的電話成了連通蜂擁而至的各路媒體的“熱線”，她則是學校對接各方面的中轉人。
同樣不適應的還有校長王軍。身處車站街105號、濟南火車站站前廣場胡同盡頭的明珠小學，向來藏身鬧市卻鮮有人知，但是4月13日開始網絡瘋轉的一個視頻，卻讓這里成為“全國焦點”。視頻中，全校700多名學生在操場上齊刷刷做著一字馬、前滾翻、肩肘倒立等類似體操動作的課間操，點擊量突破數百萬之后，“最牛課間操”的名號隨即熱傳。
“最牛課間操”的火，不僅僅是踏準了全國“課間操革新”的節點。它折射出的部分成年人腦中的固化思維與孩童身上無限可能性的沖突，或許更有討論之必要。
十年沒這么受關注“最牛”標簽火到海外
4月21日，明珠小學操場迎來了大約是第十撥的媒體采訪團。學生們在每周9:45至10:10和15：15至15：50的課間操中，都有一段5分鐘左右的特色素質操，這正是媒體想要的前滾翻、肩肘倒立和一字馬的畫面，“長槍短炮”甚至無人機航拍已經多次在此駐留。
媒體的到來并未打亂700余名師生的節奏，“1234，2234”的口令中間有“曲膝”、“吸氣”等技術口令，這種節奏感保證了隊伍的動作統一，前滾翻、肩肘倒立、仰臥推起成橋、一字馬……
此前的4月13日，這一套在成年人看來充滿技術難度的特色素質操被拍成視頻傳上網，14日，王傲鈮就接到了媒體采訪的邀約。此后，越來越多的媒體和教育系統人員接踵而至，“最牛課間操”的名號隨即叫響。
校長王軍對突如其來的關注明顯不太適應，胡同里的商販也訝異于近期問路者之多，此前他們根本不知道小學的存在。“已經有十來年沒這樣(被關注)過了。”王軍笑言。
上一次明珠小學受到關注，是因為2008年的汶川地震，當時來自汶川的孩子被安排在此借讀，媒體隨即而來。
21日晚間，王傲鈮給記者發來最新消息，新華社海外版也刊發了明珠小學的“最牛課間操”，點擊量4.7萬次，491次分享，the“most innovative”workout的標簽已經火到了海外去。
所有動作都在課標里“不能因為顧慮不敢教”
明珠小學的師生至今沒想明白他們為什么就火了。“這套素質操，我們融入了體操、瑜伽等動作元素，雖然看起來挺難，但是每一個動作都符合我們小學課標里的規定。”王傲鈮想不出外界一驚一乍的“點”在哪里。
正如視頻熱傳后“幸虧畢業得早”的網友評論一樣，明珠小學這套特色素質操的“操練之路”并不順暢。2016年11月，他們加入“全國學校體育聯盟”后的第2個月，開始練習這套特色素質操。學校專門成立了課間操改革團隊，由特級體育教師鄒梅牽頭，學校所有體育老師參與，每個動作反復推敲，由老師們親自試驗操作性和可行性，并請教了相關方面專家。最終，橫叉、肩肘倒立、仰臥推起成橋、前滾翻等4個核心動作被敲定。后來，又加入節奏感強的音樂伴奏，把體操和瑜伽元素也糅合了進去。
“只要規范，就不會有什么危險性”，王傲鈮說。但敲定動作之后，質疑聲隨之而來。老師中也不乏擔心：現在的孩子都嬌嫩，如果訓練受傷了誰來負責?校長王軍也預料到了，“從剛開始選動作，我們就知道，這個改革路，不會走得那么順。但是這些動作本就是教材里有的，不能因為有顧慮就不敢教，我們只是做了一個老師應該做的。”
家長抱怨“孩子疼哭了”孩子卻“有點小驕傲”
來自學生層面的反饋起初也不理想。從去年11月訓練開始，就有孩子練習后說頭疼、脖子疼，要求請假去醫院。
校方是考慮到了學生的年齡和身體分層的。這套特色素質操一年級的學生不參與，每天的課間操時間，他們正常做完廣播體操即解散上廁所，其余年級接著做特色素質操，下午的課間操正好趕上一二年級的錯時放學，其余年級繼續出操，年齡在30歲以下的青年教師也全程參與做操。
“不斷改進，不斷規范動作，不要求孩子像專業人士做得那么標準，只要每天進步一點點就行。”這是明珠小學對學生們的要求。2017年的寒假，他們的假期作業中加入了體育作業——所有的體育老師要先學會這套素質操，確認孩子們的接受程度，錄成小視頻，發給班主任，再由班主任發到班級的家長群內，由家長輔助教學。但由此而來的阻力也不小，三年級四班的班主任邱晗晨就說，剛開始少數家長不理解，也不怎么支持和配合，有家長給她發重復的視頻“充數”，還有家長抱怨孩子劈叉劈不開、肩膀扭了、疼哭了。邱晗晨只好一次次地在家長群里發那些完成動作比較好的孩子的視頻，耐心引導、溝通。好在，這些家長的觀點逐漸地有了轉變，愿意配合校方往前走一步。
4月20日下午，六年級二班的孩子在操場上練習著素質操。有一位身體偏胖的同學費力地想下腰，努力了很多次都失敗了。在他旁邊的女同學則很輕松就劈開了一字馬，她叫賀卓然，有8年的舞蹈功底。她告訴記者，自己并不覺得一字馬有多難，難的是要堅持天天練習。
四年級的王森告訴記者，這套課間操學起來比較容易，自己非常喜歡，平時在家也經常練習。爸爸媽媽做不了的動作，他都能輕易做出來，這讓他有點“小驕傲”。還有小學生說，有時她在小區廣場練習時會有鄰居看到，紛紛翹起大拇指，“希望自己長大后還能會做這些動作”。
明珠小學的體育老師表示，6至12歲是孩子耐力、靈敏度、柔韌性等身體素質成長的關鍵期，所以體育課程里有對應的動作練習，這對正常成長發育的孩子而言都是非常正常的鍛煉，家長不要低估孩子們的潛能，更不要漠視孩子身上無限的可能性。
離“網紅”只差一段視頻 更多學校走在創新路上
在這套特色素質操之前，明珠小學一直做的是全國通行的第三套廣播體操(七彩陽光系列)，學生們習慣于那些相對簡單輕松的動作，難免“懈怠”。這也是改革團隊力主創新突破的原因。
其實，這套“最牛課間操”之所以引發網絡瘋轉，很大程度上也是對這種創新的認可。記者注意到，評論中對已延續半個多世紀之久的傳統廣播體操的吐槽，是很多人轉發的情緒支撐。天天機械地履行做傳統廣播體操的“義務”真能帶來身體素質的提高嗎?很多網友表示“反正我是呵呵了”。
公開資料顯示，第一套廣播體操(成人、少年、兒童各一套)誕生到現在，已是66歲“高齡”。在此后頒發的一系列體育教學大綱注意事項中，都強調了中小學課間操以廣播體操為主。2007年，大課間體育活動開始在全國各地學校展開，打破了一套操的模式，但10年后的今日，廣播體操仍然是不少中小學校課間操的主流模式。
對于明珠小學“最牛課間操”的火，濟南另外三四所學校則有些“吃味”，因為他們比明珠小學創新還要早。
濟南幼兒師范高等專科學校常春藤附屬小學的音樂教師潘峰曾開玩笑說，如果由他創編的課間操也拍下來傳上網，說不定也能變“網紅”。他們的名為“活力常春藤”的課間操于2015年9月開始推行，融合了音樂、舞蹈、健美操、放松操等多種元素。高新區第一中學的跳排舞也從2015年秋季開學即取代了傳統課間操，這種兼具拉丁舞奔放和國標舞優雅的課間操，集舞蹈、體育、藝術于一體，既能健身還具備娛樂性。濟南緯二路小學的特色課間操種類則更多：排舞、武術、跆拳道……
濟南教育部門相關專家稱，突破常規的特色課間操正逐漸成為一種趨勢和潮流。視頻的意外走紅，恰巧趕在了全國課間操“革新”熱潮的點上。
前一陣，北京的小學性教材引發了尺度爭論。部分家長腦中存在的固化思維，與孩童身上無限可能性的沖突，具備一再討論的價值。成人的保守觀念與過度反應，不僅不能真正保護孩子，或許反而成為兒童成長過程中的隱性阻力。
2、本人及父親或母親或法定監護人戶籍地及居住地在實施區域的農村，本人具有當地連續3年以上戶籍；據介紹，戶籍、學籍資格初審合格考生名單在其本人所在中學公示3個工作日，并同時在縣(市、區)教育局或招辦網站上公示3個工作日。[詳細]
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