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　　5月24日，全國職業(yè)院校技能大賽正式開幕。 記者鄒斌攝

　　選手體驗新型教學用品。 記者鄒斌攝

　　5月26日，全國職業(yè)院校技能大賽中職組汽車營銷賽項在我市落下帷幕，德州交通職業(yè)中等專業(yè)學校選手鄧瑤、李康寧取得一等獎第一名的好成績，榮獲全國冠軍。

　　普通教育看高考、職業(yè)教育看大賽。全國職業(yè)院校技能大賽是職業(yè)教育的風向標，已成為衡量一個地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展水平的重要指標。連續(xù)3年承辦大賽并屢獲冠軍，展現(xiàn)了我市職業(yè)教育發(fā)展的迅猛與成績，也成為促進地方經(jīng)濟發(fā)展的助推器。

　　 “國賽”為職教發(fā)展添活力

　　5月27日，在天津舉辦的全國中職汽修大賽上，再度傳來好消息，德州交通職業(yè)中等專業(yè)學校選手屠曉冬、李瀟獲車身涂裝項目一等獎，李寧獲車身修復（鈑金）項目一等獎，宗兆強、劉佳佳獲汽車機電維修項目二等獎，姚家鵬獲車身修復（鈑金）項目三等獎。

　　至此，德州交通職業(yè)中等專業(yè)學校已在全國職業(yè)院校技能大賽中獲得6個全國冠軍、26個一等獎、30個二等獎、8個三等獎，成為全國唯一一所連續(xù)十一年獲得一等獎的學校。德州交專這個“獲獎專業(yè)戶”名聲在外。“通過辦賽、參賽，學校的辦學質量、影響力不斷提升。 ”德州交通職業(yè)中等專業(yè)學校副校長劉建波說。

　　在德州，走在全省乃至全國前列的職業(yè)學校，不止德州交通職業(yè)中等專業(yè)學校。早在2013年，我市就被確定為全省唯一的省級職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)，出臺了實施意見，為試驗區(qū)建設制定出時間表和路線圖。

　　目前，我市有國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校3所，省規(guī)范化中等職業(yè)學校9所，省技能型人才培養(yǎng)特色名校1所，應用型本科高校1所，全省中等職業(yè)教育品牌專業(yè)建設項目中，我市汽車運用與維修、數(shù)控技術應用等11個專業(yè)名列其中。

　　“職教高速發(fā)展為我市承辦各類大賽增添了底氣，大賽成功舉辦、接連獲獎又為職教發(fā)展注入了新的活力。 ”市教育局局長張書鵬表示，以賽促教、以賽為媒，德州職教發(fā)展迎來新機遇，品牌不斷被擦亮。

　　借勢大賽走出去的，不僅是德州教育。去年全國中職汽修大賽期間，我市還舉辦了打造京津冀協(xié)同發(fā)展示范區(qū)成果展示活動，以大賽平臺宣傳了德州，擴大了我市在全國的知名度和影響力。

　　深度對接市場，職校生成“香餑餑”

　　 臨近畢業(yè)季，大學畢業(yè)生們都在四處奔走找工作，與之形成對比的是德州交通中等專業(yè)學校、德州走四方技工學校等多所職校的畢業(yè)生，早已被用人單位提前預訂。

　　在我市，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在98%以上，甚至出現(xiàn)供不應求、幾個單位爭搶的情況。職校生咋就成了“香餑餑”？“學生技術過硬，基本功扎實，上手快，企業(yè)不需要再額外投入培訓費用。 ”濰坊福田股份有限公司人力資源部部長張花寶說，學生受歡迎，得益于德州職業(yè)教育專業(yè)設置與企業(yè)需求相切合。

　　從社會需求、企業(yè)需要出發(fā)，我市職業(yè)院校結合行業(yè)標準不斷進行專業(yè)升級改造。以德州交通職業(yè)中等專業(yè)學校為例，通過組織教師走訪行業(yè)、企業(yè)及學生工作崗位，經(jīng)過深入廣泛的專業(yè)調研，分析企業(yè)對技能型人才的需求，最終確定專業(yè)課程標準中的工作任務及技能考核點，目前已制定12個專業(yè)考核標準、186門課程標準，學生擰一顆螺絲釘都有嚴格規(guī)程。

　　專業(yè)的設置離不開企業(yè)，學習的過程更需要企業(yè)。德州職業(yè)教育加大校企合作支持力度，引導職業(yè)學校積極對接企業(yè)，服務企業(yè)，鼓勵行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育，形成了訂單培訓、引企入校、進廠辦校、頂崗實習、學徒培養(yǎng)等辦學模式和人才合作培養(yǎng)模式，校企合作不斷深化。“職業(yè)院校必須跳出封閉的教育圈，融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟圈，廣泛與企業(yè)、行業(yè)、其他高校開展合作交流。只有服務好區(qū)域經(jīng)濟，學校才有更寬廣的發(fā)展空間。 ”市教育局職成教科科長季振國說，深度對接企業(yè)需求，我市對中等職業(yè)教育專業(yè)結構和布局進行了調整，推動職業(yè)院校在人才培養(yǎng)模式、教學內容、課程體系、教學方法和教學手段等方面進行整體改革，全面提高人才培養(yǎng)質量和服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力。

　　產(chǎn)教融合，構筑技能人才高地

　　為什么要發(fā)展職業(yè)教育？“現(xiàn)在企業(yè)里碩士、博士不罕見，卻很難找到一個八級鉗工。 ”教育部職成教司教產(chǎn)合作處處長白漢剛一語道破。

　　近年來，用工荒、藍領工資遠超白領、技能人才高薪難求……類似的話題頻頻引發(fā)熱議，高技能人才短缺的情況十分嚴重。“當前，我國正在實施‘中國制造2025’戰(zhàn)略，奮力向制造強國邁進，需要更多高水平的技能人才作支撐。 ”華南師范大學教授、深圳國泰安教育技術股份有限公司執(zhí)行總裁王春雷說，社會發(fā)展對人才的需求是多層次的，既需要科學家，也需要大國工匠。

　　寧津縣是江北最大的電梯及零部件生產(chǎn)基地，為促進當?shù)仉娞莓a(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，培養(yǎng)大量的電梯安裝與維修技能人才，該縣以山東博爾特電梯有限公司為依托，以寧津縣職業(yè)中等專業(yè)學校為教學支撐，合作成立寧津職專博爾特電梯學校，全部建成后，年可為社會輸送中高端電梯技能型專門人才1500人。

　　為區(qū)域經(jīng)濟文化建設提供技術技能人才支撐，與產(chǎn)業(yè)建設工作同步提升、協(xié)同發(fā)展，職業(yè)院校“各顯神通”：德州交通職業(yè)中等專業(yè)學校和格力電器聯(lián)合共建山東格力技術學院，打造制冷和空調設備運行與維護品牌專業(yè)；武城職業(yè)中等專業(yè)學校與企業(yè)深度合作，將服裝廠、餐飲公司、汽修廠等“搬”進學校；齊河縣職業(yè)中等專業(yè)學校在全國率先探索實踐出“課堂車間化，車間課堂化”理論實踐一體化專業(yè)教學模式。

　　一系列校企合作的創(chuàng)新模式，有效提升了教學水平，解決了大批學生的就業(yè)問題，也成為產(chǎn)教融合的新探索。

　　在當前德州建設協(xié)同發(fā)展示范區(qū)的大背景下，我市大力推進集團化辦學，通過職業(yè)教育規(guī)模化發(fā)展，健全政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與的職業(yè)教育辦學機制，加強了與京津冀地區(qū)的職業(yè)學校和企業(yè)之間的合作，與天津造船廠等20余家大中型企業(yè)，建立了穩(wěn)固的合作關系。

　　經(jīng)過幾年的發(fā)展，隨著以高職學院為龍頭、中職學校為骨干、社會培訓為補充的現(xiàn)代職業(yè)教育體系正在逐漸形成，德州正成長為區(qū)域性職業(yè)技能人才聚集地和職業(yè)教育高地。截至目前，全市共有中等職業(yè)學校30所，高職院校3所，中高職在校生突破10萬人，年輸送技能型人才3萬人。

　　□本報記者王倩倩本報通訊員董志勇王培培