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　　6月27日,一張學霸“家庭出身表”在朋友圈流傳,今年高考成績排名靠前的學霸中,不少出自教師家庭。在我省歷年高考中,出自教師家庭的學霸并不少見。愛讀書的家庭氛圍、陪伴孩子、尊重和保護他們的興趣是共同的信條。

　　（班主任(左)和父親(右)坐在馬國慶身邊,介紹清華、北大情況。據沂蒙晚報）

　　不玩手機愛讀書

　　這張學霸“家庭出身表”列舉了學霸的分數及父母職業。記者采訪核實,今年高考理科713分的馬國慶,父母都是臨沂的初中老師；理科707分的周瑞民,其父親任教于黃島區一所高中；理科703分的王炳宣出身教師家庭,其母親是小學老師；理科701分的葛孟帥,父母是中學老師；704分的李哲,父母也是初中老師……

　　教師家庭出學霸,并不是今年高考獨有的現象。去年,全省理科第一名孫昊,母親是平陰一中政治老師；取得713分的劉榮臻,母親是高中教師；文科榜眼趙旭敏,父母是英語老師。

　　在高考尖子生身上彰顯著相似之處:他們愛讀書、學習有自主性,能從學習中發現興趣,在專注中獲得了學習的快樂和成就感,形成良性循環。

　　27日,周瑞民對記者說,他喜歡彈吉他、踢球和看書。父親周兆星說,周瑞民喜歡看的書無論與學習是否相關,他都買給孩子。書經常作為禮物送給孩子,他作為老師,在家也非常喜歡讀書,與孩子一起成長。

　　馬國慶的父親則說,他與愛人都是中學老師,所住的小區中大多數也都是教師家庭,家中已經好幾年不開電視了,也不怎么玩手機,都在家的時候,他與愛人讀書、備課,孩子也就一起學習、閱讀。

　　家長信任催生孩子自信

　　談及經驗,周兆星提到的第一個詞是“民主”。“孩子愿意做的事,我基本不干涉,只把握大方向就可以了。”周兆星說,孩子假期與同學一起去旅游,從小學三年級開始,他就讓孩子自己檢查作業。無論作為父親還是老師,他都堅持一點——“學習是孩子自己的事”。“我做老師還有一點體會,表現越靠前的孩子對自己要求越高,會不斷督促自己前進,所以幫孩子建立自信很重要。”周兆星說。

　　談起父母教育給他的影響,周瑞民說,父母的“民主”讓他能按照自己的想法自由發展,他們只在學習方法、心態和做人上稍加引導,放手相當于信任,父母的信任又給了他很大的自信。

　　為何教師家庭更易出尖子生?馬國慶的父親總結了幾點,教師對教育的認知平均程度高于其他職業,作息時間規律、應酬少,陪伴孩子的時間長,有利于孩子心身健康,最后才是在功課輔導上更有優勢。

　　他說,馬國慶小學時成績一直在班級15名左右,那時,他從沒在成績上要求過孩子,從初中才開始對成績加以關注。相反,所有的暑假、周末,馬國慶也從不報文化課輔導班,而是學自己喜歡的樂器和畫畫。馬國慶的父親認為,這些看似與成績無關,但一個孩子的文化素養會直接影響今后的發展潛力,過度關注文化課其實是提前消耗了孩子的興趣和潛力。（齊魯晚報齊魯壹點記者徐潔實習生常海月）

　　編輯：校長