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　　淄博新聞網(wǎng)訊（記者 李光楨 通訊員 張新明 報道）近日，教育部發(fā)布《關(guān)于公布第二批義務教育教師隊伍“縣（區(qū)）管校聘”管理體制改革示范區(qū)的通知》，全國共有30個市（區(qū)、縣）被確定為第二批“縣（區(qū)）管校聘”管理體制改革示范區(qū)，我市成功入選。

　　中小學教師“縣管校聘”管理體制改革是基礎(chǔ)教育綜合改革的重點改革項目，旨在將教師由過去的“校管”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱h管”，教師由區(qū)縣教育行政部門統(tǒng)籌管理、學校聘任，使教師由原來的“學校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”，為教師交流輪崗掃清管理體制上的障礙，實現(xiàn)區(qū)域教師資源的優(yōu)化配置。

　　近年來，我市積極貫徹落實省市基礎(chǔ)教育綜合改革要求，先后出臺了《關(guān)于推進中小學教師縣管校聘管理改革的指導意見》、《關(guān)于進一步推進全市中小學校長教師交流輪崗工作的意見》、《淄博市鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015-2020）實施方案》等文件，加強頂層設(shè)計，各區(qū)縣均出臺實施意見及配套保障文件，形成了我市全面推進教師“縣管校聘”管理體制改革的政策體系。市委、市政府將教師“縣管校聘”管理體制改革列入全市“民生建設(shè)要有新突破”和“人才工作和科技創(chuàng)新要有新突破”考核指標，納入對區(qū)縣考核，實行每月一調(diào)度一排名一通報制度。市教育局成立了教師“縣管校聘”管理改革工作辦公室，專職負責推動改革工作。各區(qū)縣全面實施中小學教師“縣管校聘”管理制度，按照“總量控制、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、結(jié)構(gòu)調(diào)整、有增有減”的原則，建立健全了區(qū)域內(nèi)中小學教職工編制“總量控制，動態(tài)調(diào)控”機制、中小學崗位設(shè)置動態(tài)調(diào)整機制，根據(jù)學校編制及人員變動情況，及時調(diào)整崗位設(shè)置數(shù)量，統(tǒng)籌區(qū)縣教師資源配備。各區(qū)縣教育行政部門立足實際都專門或掛牌成立了區(qū)縣教育人才服務中心，具體負責區(qū)縣中小學教師的管理和服務工作，實行“老人老辦法、新人新辦法”和逐步過渡的策略，率先將新招聘教師實行“縣管”，由區(qū)縣教育人才服務中心統(tǒng)一管理。按照“按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”的原則，全面推行學校教師競聘制度，通過直接聘任、校內(nèi)競聘、跨校競聘等開展教師競聘，并且設(shè)置一定比例開展教師跨校競聘，有力促進教師資源均衡配置。進一步完善教師交流輪崗保障機制和激勵機制，引導更多優(yōu)秀教師向農(nóng)村學校、薄弱學校流動，全面優(yōu)化區(qū)域教師隊伍結(jié)構(gòu)，激發(fā)教師隊伍活力，提高了農(nóng)村學校、薄弱學校教學質(zhì)量和辦學效益。