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　　青島新聞網8月16日訊（記者 于泓）之前，一直傳言山東將把學生的藝術素養納入中考，然而怎么考、考什么一時間眾說紛紜。日前，山東省教育廳發布《山東省中小學生藝術素質測評指導意見》（以下簡稱《意見》），就藝術素質何時納入中考，考些什么內容做了明確。

　　根據《意見》，學生藝術素質測評總分為110分，其構成權重分別是基礎指標40%，學業指標50%，發展指標20%，得分90分以上為優秀，75—89分為良好，60—74分為合格，60分以下為不合格。《意見》適用于山東省全日制小學、初中、普通高中、中等職業學校全體學生,中小學生藝術素質測評將在2017～2018學年下學期全面推開,測評結果納入學生藝術素質成長檔案,作為高中、高校錄取的重要依據。

　　三大模塊兩種考試形式

　　那學生的藝術素質究竟怎么考核？《意見》給出了明確。根據文件規定，山東省中小學生藝術素質測評可概括為“三大模塊兩種考試形式”。

　　其中“三大模塊”是指，《意見》中明確的三類考評測評指標，既基礎指標、學業指標、發展指標；兩種考試形式是指，測試需要包括筆試和技能現場測試。

　　在考試內容方面，《意見》對各個模塊給出了明確：

　　基礎模塊占比40%：包括課程學習和課外活動，是指中小學生在校內應參加的音樂、美術等藝術課程學習的出勤率、參與度和學習任務完成情況以及參加學校組織的藝術興趣小組、藝術社團和各類藝術活動的表現。

　　學業模塊占比50%：包括基礎知識和基本技能，以課標為依據，通過學期、學年學科性考試考查考核，了解學生理解和掌握音樂、美術等藝術課程基礎知識的情況以及基礎知識學習后相關的藝術欣賞和表現能力，了解學生掌握和運用基本技能的情況。

　　發展模塊占比20%：以學生藝術學科能力的技能展示方式進行測試。

　　以廣大家長熟悉的音樂教育為例：

　　在基礎考核部分，《意見》要求考核學生課內外兩部分，在課堂內要考核學生的出勤率、參與度和任務完成情況；在課外活動方面，是否參加學校組織的藝術興趣小組、藝術社團的情況，是否參與學校組織的藝術節、聯歡會等藝術活動的情況將作為考核的依據。

　　在學業考核部分，同樣以音樂教育為例，《意見》要求學生能夠感受和賞析音樂作品，可以識讀樂譜，拿到簡譜之后可以進行視唱，豎笛、口琴、口風琴或其他課堂樂器的正確演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現；為詩詞、短語創編4～8小節旋律片段。

　　在發展考核部分，學習優秀的民族民間藝術（不包括藝術培訓班），如中國傳統特色藝術、本土特色藝術；參與社區、鄉村文化藝術活動，欣賞高雅的文藝演出和展覽，例如博物館、美術館；參加校級及縣級以上教育行政部門組織的比賽（展演）的情況，都將作為打分的依據。

　　而在考試方面采用筆試加現場測試的方法。其中，筆試要兼顧理論知識與藝術欣賞兩項內容。例如音樂學科必須做到視聽內容與卷面基礎知識內容相結合，美術學科必須做到作品欣賞與卷面基礎知識內容相結合；現場測試要以學生藝術學科能力的技能展示方式進行測試。

　　考試誰負責？學校主導市區統籌！

　　《意見》明確，中小學生藝術素質測評，實行學校主導、縣（市、區）統籌、省市抽測的組織形式。

　　學校以藝術學科教師為主體具體組織實施測評工作，并做好學生藝術素質成長檔案（電子版和紙質版）整理、匯總、歸檔工作以備抽查復核；縣（市、區）教育行政部門統籌開展測評工作，組建測評專家指導隊伍，組織實施測評工作專項基礎培訓，組織、指導學校開展工作，結合教學質量評價工作開展抽測；各市教育行政部門負責制定市級學生藝術素質測評的總體實施方案、對縣（市、區）組織實施情況進行抽查，開展測評業務指導和骨干培訓；省教育廳定期或不定期委托第三方對各市學生藝術素質測評工作的實施情況進行抽查復核。對弄虛作假、徇私舞弊者，將依法依規嚴肅處理。