初審編輯：魏鵬
責任編輯：王樂雙
嚴重欺凌者可送工讀學校受教育
學生欺凌治理工作納入校長考評
山東省出臺方案加強中小學生欺凌綜合治理
青島日報/青島觀/青報網訊 省教育廳等11部門5月28日聯合出臺方案，加強中小學生欺凌綜合治理。
方案明確，中小學生欺凌是發生在校園（包括普通中小學校和中等職業學校）內外、學生之間，一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件，要求各單位嚴格區分學生欺凌與學生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理。
方案要求學校根據實際成立由校長負責，教師、少先隊大中隊輔導員、教職工、社區工作者和家長代表、校外專家等人員組成的學生欺凌治理委員會。學生欺凌事件的處置以學校為主，由學生欺凌治理委員會對事件是否屬于學生欺凌行為進行認定，原則上應在啟動調查處理程序10日內完成調查，根據有關規定處置。學生欺凌治理委員會處理程序妥當、事件比較清晰的，應以其處理結果為準；確需復查的，由縣級防治學生欺凌工作部門組織學校代表、家長代表和校外專家等組成調查小組啟動復查，復查工作應在15日內完成。
情節輕微的一般欺凌事件，由學校對實施欺凌學生開展批評、教育。情節比較惡劣、對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺凌事件，學校對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可邀請公安機關參與警示教育或對實施欺凌學生予以訓誡。屢教不改或者情節惡劣的嚴重欺凌事件，必要時可將實施欺凌學生轉送專門（工讀）學校或通過職業學校進行教育。涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學生欺凌事件，處置以公安機關、人民法院、人民檢察院為主。
本區域學生欺凌綜合治理工作將作為考評內容，納入“平安校園”和“文明校園”創建標準，納入相關部門負責同志年度考評，納入校長學期和學年考評，納入學校行政管理人員、教師、班主任及相關崗位教職工學期和學年考評。把防治學生欺凌工作專項督導結果作為評價政府教育工作成效的重要內容，對職責落實不到位、學生欺凌問題突出的市和單位通過通報、約談、掛牌督辦、實施一票否決權制等方式進行綜治領導責任追究。
（記者 王沐源）
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