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　　大眾網5月9日訊（實習記者 姜玉晗  通訊員 李桂麗）奎文區孫家小學，把立德與樹人作為教育的根本目的，貫串到教育教學的各個環節，以達禮為德育課程主線，通過落實達禮的九個關鍵詞，培養學生 “誠信、責任、規矩”、 “愛國、仁義、感恩” “平等、自信、禮貌”，的良好品德，把社會主義核心價值觀滲透到達禮的過程中，培養“全面發展的人” 。

　　全科育人，育全人。在教學目標設計及備課中，把德育目標作為重點要求，讓所有的學科老師成為落實德育課程的主體，在課堂中滲透德育教育，使德育與智育、體育、美育等有機融合。

　　全員育人，全育人。打破以往班主任是育人主體的模式，每一位老師都是導師，都承擔育人職責，學期初，學生和導師雙向選擇，進行結對，導師從思想、學業、心理上去關注學生，把愛灑向更多的學生，形成了人人育人的良好育人氛圍。

　　全程育人，育人全。從一年級學生進校門的入校課程，到三年級的自我認識課程，到六年級的離校課程，進行系統設計。充分利用課內的學科育人及課外的升旗儀式、校園主題節、習慣養成、自主管理、節日課程及校外的社區實踐課程、家委會組織的游學課程、家庭教育中的感恩課程，陪養學生公民素養。

　　學校通過課上課下，校內校外、及入校到離校的無縫隙時間結點、系統的德育課程一體化設計，讓核心素養內化為學生的道德品質，培養學生的感恩意識、規則意識和文明禮儀，責任擔當、讓每一位學生都擁有好品行，真正實現全科育人、全員育人、全程育人的良好育人模式。