山亭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持以“為一生奠基”的辦學(xué)理念,以“誦讀經(jīng)典,弘揚(yáng)雅學(xué),打造習(xí)雅教育”為特色品牌,努力引領(lǐng)學(xué)生“與經(jīng)典同行,與圣賢為友”,把經(jīng)典誦讀作為學(xué)校的校本教程。
拓寬資源,自編《晨誦讀本》
　　學(xué)校組織骨干教師精選適合學(xué)生誦讀的內(nèi)容,按年級(jí)編寫(xiě)了《經(jīng)典詩(shī)文晨誦讀本》校本教材,如六年級(jí)的四季散文、五年級(jí)的經(jīng)典宋詞等。晨讀時(shí)以誦為主,老師引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入閱讀的精神狀態(tài),通過(guò)老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和欣賞,讓每個(gè)孩子亮出自己的聲音,使師生的身心沐浴在體驗(yàn)和感悟中,讓閱讀的靈感之花自由綻放。

營(yíng)造氛圍,優(yōu)化育人環(huán)境
　　校園的每一個(gè)空間、每一處角落,張貼著學(xué)生創(chuàng)作的詩(shī)文佳句,處處裝飾著國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文,校園布置三字經(jīng)幕墻,在樓梯間裝飾古典名著簡(jiǎn)介,營(yíng)造著濃濃的國(guó)學(xué)氛圍。現(xiàn)在每個(gè)班級(jí)命名了一個(gè)符合自己班級(jí)特點(diǎn)的書(shū)香班級(jí)名稱,與班主任的寄語(yǔ)照片和門(mén)口“五表”共同組成一個(gè)班級(jí)書(shū)香牌。

沐浴經(jīng)典,融入學(xué)生生活
　　結(jié)合《語(yǔ)文經(jīng)典誦讀》,每周利用一節(jié)經(jīng)典誦讀校本課由老師對(duì)字音、韻律等誦讀要領(lǐng)及文本蘊(yùn)含的道理進(jìn)行講解；早讀前,由書(shū)法比較好的同學(xué)在黑板一側(cè)“每周詩(shī)文”園地上抄寫(xiě)《晨誦讀本》中的篇目,作為必背篇目；每節(jié)課前三分鐘由語(yǔ)文科代表組織全班學(xué)生集體誦讀；每天大課間由校園廣播播放配樂(lè)三字經(jīng)國(guó)學(xué)操；中午放學(xué)各班級(jí)根據(jù)各自進(jìn)度在路隊(duì)行進(jìn)中誦讀；下午從學(xué)生進(jìn)校到上課前由校園廣播播放三字經(jīng)音頻；下午放學(xué)各班級(jí)仍根據(jù)各自進(jìn)度在路隊(duì)行進(jìn)中誦讀三字經(jīng)或古詩(shī)詞。

“三步”評(píng)價(jià),激發(fā)誦讀熱情
　　第一步學(xué)生背會(huì)必背古詩(shī)文80首,教導(dǎo)處進(jìn)行檢查,對(duì)首批過(guò)關(guān)的班級(jí)頒發(fā)“古詩(shī)文背誦達(dá)標(biāo)班級(jí)”獎(jiǎng)牌；第二步精選80首經(jīng)典詩(shī)文做為有益補(bǔ)充,根據(jù)背誦情況頒發(fā)“經(jīng)典詩(shī)文背誦星級(jí)班級(jí)”獎(jiǎng)牌；最后結(jié)合《晨誦讀本》的內(nèi)容,在班級(jí)開(kāi)好擂臺(tái)賽并推薦學(xué)生參加校級(jí)擂臺(tái)賽,將在擂臺(tái)賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)評(píng)為“詩(shī)文王”,每個(gè)班級(jí)都建有學(xué)生誦讀檔案,記錄每個(gè)學(xué)生的誦讀情況,激發(fā)了學(xué)生的誦讀熱情。

創(chuàng)新形式,傳承經(jīng)典詩(shī)文
　　學(xué)校在經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)新:畫(huà)、演、唱、創(chuàng)古詩(shī)文。“畫(huà)”是學(xué)生結(jié)合內(nèi)容想象詩(shī)文的意境,用繪畫(huà)的形式把古詩(shī)的內(nèi)容畫(huà)出來(lái)；“演”和“唱”把文本變成歌,更易背誦,由學(xué)生自編自演詩(shī)文情境；“創(chuàng)”是學(xué)生將古詩(shī)改寫(xiě)成散文、記敘文等,鼓勵(lì)詩(shī)詞愛(ài)好的同學(xué)仿照學(xué)過(guò)的詩(shī)詞格式自行創(chuàng)作。此項(xiàng)活動(dòng)打造了一個(gè)詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、曲、玩融為一體的學(xué)生誦讀系統(tǒng)工程,使經(jīng)典誦讀展現(xiàn)了靚麗風(fēng)采。
　　“信是明年春再來(lái),應(yīng)有香更濃”。我們相信,在經(jīng)典古詩(shī)文的潤(rùn)澤下,學(xué)生們與文明相約,與圣賢為伴,定會(huì)加厚和刷新孩子的人生底色,提升孩子的文化品位,為孩子們的人生夯實(shí)文化底蘊(yùn)。　　　　　(費(fèi)文莉)