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明天？我的明天會是什么樣？鬼才曉得呢！我只知道幾十年后的一天我定會為人之母。那么我將怎樣做個好媽媽呢？這的確是個有待考慮的問題。
嗯！不如先設想一下：
那是十幾年后的一天，陽光明媚，風和日麗。我有了一個漂亮的女兒，我給她取了個名字叫慧慧。因為在我的眼里她是這個世界上智慧最高，最優秀，無人能及的一個女孩。
正如我愿，慧慧冰雪聰明，學什么都快。這不，才八個月就會走路了！不像有些“呆瓜”都一歲多了還跌跌撞撞的，真呆！
我閱讀過很多關于幼兒教育問題的書。許多的教育專家都普遍認為兒童教育應從小開始，應及早對兒童進行智力開發。因而，在慧慧兩歲時我就開始對她進行早期的智力開發：首先，我買了許多帶字的、帶成語的、帶唐詩的圖片，掛在家里的墻壁上，教慧慧認�；刍壅娌焕槲业摹肮耘畠骸�，她認認真真地跟我學，才三歲就認識了幾百個成語，會背幾十首唐詩。
為了使慧慧全面發展，在她四歲時，我就給她報了許多個培訓班，像什么鋼琴班了、什么繪畫書法班了……總之，我把她的一天安排得滿滿的。每天，我接她、送她要走的路總不下幾公里。不過，我也就認了。為了女兒嘛！做母親的犧牲了點兒又怎樣？
還好，女兒乖，什么都學得好！在她六歲的時候，我送她進了小學。本來，我希望她可以在學校學到更多的東西�？蓻]想到，自從上了學她越來越不聽話了，也變得不老實了：琴也不好好練了，畫也不好好學了。我還沒說她兩句，她就反駁道：“別的小朋友都有自由，都可以玩……”唉！我真不明白，她多學點到頭來受益的還不是她？我這還不是為她好？有時氣急了，我就打她一頓。說實話，打她時自己真舍不得，可恨女不成鳳啊。不過，打了幾次，慧慧也不反駁了，又變乖了！但是她臉上再也沒有了往日那燦爛的微笑了……
就這樣，我的慧慧一直很聽話：在校是個優秀的“三好生”；在家是個懂事的乖孩子，鄰居們都羨慕我有一個乖女兒。我也常以她為榮。可是，她上高三那年，我接到一個電話，是慧慧的老師打來的，說讓我到校去一趟。我如約而至，可沒想到老師卻對我說：“你們家慧慧近來和班里的一個男生關系挺不正常的，再說馬上高考了，這豈不影響考大學？”這如同一個晴天霹靂啊！我的乖女兒怎么會這樣？
那天，我回家后，將她批了一頓，這一天她尤其平靜。我批完后，她只是冷冷地說了一句：“好了！說完了沒有？我可以去休息了嗎？”
嘿！真氣死我了！我真拿她沒辦法。第二天早上書桌上放著這樣一封信：
媽媽：從小到大，您對我的“專制”，女兒理解，可我向往自由，我不愿永遠被您“束縛”。至于昨晚的事，您難道真相信女兒是那樣的人嗎？我走了！或許我還會回來，或許……
不孝之女 慧慧
天啊！慧慧，我的乖女兒，你在哪里？你在哪里？快回來吧！媽媽以后再也不對你“專制”了！我千百次地呼喚著……
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