“網(wǎng)絡(luò)欺凌”引發(fā)英國社會擔(dān)憂

　　近年來隨著通訊技術(shù)的發(fā)展，以前同學(xué)之間打架罵人的“傳統(tǒng)”欺負人方式已升級成了“網(wǎng)絡(luò)欺凌”，即通過網(wǎng)絡(luò)或手機短信散布侮辱言論。由于網(wǎng)絡(luò)的影響面很大，又很難查到并制止匿名的欺凌者，因此對受害者造成的心理傷害往往更大。在歐美就曾發(fā)生過青少年因遭受同學(xué)“網(wǎng)絡(luò)欺凌”而自殺的惡性事件。然而近日，竟出現(xiàn)了一個專供學(xué)生傳播流言蜚語的網(wǎng)站，連一些英國名校的學(xué)生也在上面發(fā)表攻擊性言論，引起英國社會的擔(dān)憂和關(guān)注。

　　名校聊天室流言最多

　　據(jù)英國《每日郵報》近日報道，2010年11月在加勒比海小國伯利茲上線的網(wǎng)站“流言蜚語”在英國招來了一堆唾沫星子，因為該網(wǎng)站專為民眾提供“嚼舌根”的平臺。而且在經(jīng)由“臉譜”和“推特”等社交網(wǎng)站上的推廣后，該網(wǎng)站在13至18歲的英國青少年間有了相當?shù)闹�名度。由于在“流言蜚語”上發(fā)帖都是匿名的，用戶也不必注冊，只需填寫郵箱地址并象征性地勾選網(wǎng)站協(xié)議就能逃過審查，因此這些孩子的言論往往肆無忌憚。

　　記者早前登錄該網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)，它按學(xué)校分成眾多的聊天和留言室，其中不乏名校。選擇“你”所在的中小學(xué)或大學(xué)，并輸入“他/她”的名字，就可以對“他/她”說三道四。不過即使你不是這所學(xué)校的學(xué)生，甚至連要詆毀的人都不認識，也可以進來胡說八道一通。這些聊天和留言室都全部公開，在留言下還有讓網(wǎng)友選擇“信”或“不信”的按鈕。記者發(fā)現(xiàn)，像伊頓公學(xué)、圣保羅公學(xué)這樣在英國享有盛譽的上流貴族學(xué)校，留言反而最多也最不堪。大部分留言有語法和拼寫錯誤，還存在大量詆毀、恫嚇、歧視和侵犯隱私的內(nèi)容。一名自稱是伊頓的學(xué)生在網(wǎng)上大罵另一名男生：“你把你爸的錢都花在毒品上�？辞瀣F(xiàn)實吧，根本沒人喜歡你，你這個垃圾�！庇�18個人“頂”了這條留言。

　　“流言蜚語”自出現(xiàn)以來引起了眾多家長、學(xué)校和教育學(xué)者的強烈抗議。在校方和家長的控訴下，該網(wǎng)站數(shù)次下線“整頓”�，F(xiàn)在，網(wǎng)站增設(shè)了舉報按鈕和網(wǎng)站聲明，并撤銷了中小學(xué)校的留言區(qū)，大學(xué)區(qū)內(nèi)流言蜚語的數(shù)量也在減少，不過仍不乏充滿人身攻擊內(nèi)容的帖子。

　　流言網(wǎng)站助長網(wǎng)絡(luò)欺凌

　　其實除了“流言蜚語”外，在歐美還存在很多類似的流言傳播網(wǎng)站，其中甚至有不少是專為學(xué)生設(shè)立的。比如“刺激校園”，有美國媒體稱這家網(wǎng)站就是“大學(xué)生匿名嚼舌的同義詞”。

　　雖然“流言蜚語”打出聲明：“別太當真！”“刺激校園”的創(chuàng)立者也表示，自己的初衷并無惡意，只是想“創(chuàng)建一個供學(xué)生分享彼此經(jīng)歷的空間”，讓他們在這里“既可以娛樂，又可以自由表達”，然而，受害者聲淚俱下的控訴和一起起令人震驚的案件都說明，這些網(wǎng)站某種程度上在助長“網(wǎng)絡(luò)欺凌”，并持續(xù)誤導(dǎo)和傷害青少年。今年3月，一名17歲的美國少年就因無法承受一家匿名留言網(wǎng)站上出現(xiàn)大量侮辱他的帖子而自殺。

　　各國多管齊下治“網(wǎng)絡(luò)欺凌”

　　近年來，隨著通訊技術(shù)的發(fā)展，“網(wǎng)絡(luò)欺凌”逐漸成了困擾各國校園的問題。根據(jù)英國一份調(diào)查報告，1/3的英國青少年是“網(wǎng)絡(luò)欺凌”的長期受害者。同時，女孩遭到這種恫嚇方式的幾率要比男孩高出4倍多。

　　美國“全國預(yù)防犯罪委員會”的相關(guān)報告也顯示，“網(wǎng)絡(luò)欺凌”已成為美國青少年面臨的最大威脅。在美國密蘇里州，一位13歲的女孩因不堪“網(wǎng)絡(luò)欺凌”而自縊身亡。在女孩自殺前，“這個世界沒有你會更好”的留言不時出現(xiàn)在她的個人主頁上。

　　校園威嚇和暴力長期以來都是困擾日本校園的社會問題之一，“網(wǎng)絡(luò)欺凌”作為它們的“網(wǎng)絡(luò)時代版”更讓受害學(xué)生深受折磨。根據(jù)日本兵庫地方教育委員會的一項調(diào)查，10％的日本高中生曾收到來自電子郵件、網(wǎng)頁、博客的騷擾和威嚇，其中最常見的方式是群發(fā)受害者的不雅照片，在班級網(wǎng)頁上發(fā)表侮辱性言論等。

　　為了有效制止“網(wǎng)絡(luò)欺凌”，保護青少年身心健康，各國教育機構(gòu)和政府做出了一些努力。首先是對實施“網(wǎng)絡(luò)欺凌”的責(zé)任人進行嚴懲。近日，一名在“流言蜚語”上散布教職工謠言的學(xué)生被學(xué)校開除。今年年初，一位澳大利亞青年因“網(wǎng)絡(luò)欺凌”導(dǎo)致被欺凌者自殺而被定罪。為監(jiān)控“網(wǎng)絡(luò)欺凌”，英國政府有關(guān)部門開通了網(wǎng)絡(luò)熱線，鼓勵舉報存在非法內(nèi)容的網(wǎng)址，并為兒童、家長和老師提供網(wǎng)絡(luò)幫助。

　　除此之外，很多國家出臺法律法規(guī)，對網(wǎng)站行為做出規(guī)范，旨在為未成年人打造更加安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。去年，歐盟委員會重拳出擊，與全球17家知名網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商簽署了《保證未成年人上網(wǎng)安全協(xié)議》，明確了服務(wù)商對未成年群體所擔(dān)負的社會責(zé)任，并對用戶的安全權(quán)限做了設(shè)置。不過不可否認，在一些情況下，傳播流言和言論自由之間的界限難以界定，想要通過法律途徑徹底杜絕“網(wǎng)絡(luò)欺凌”面臨很多困難和限制。同時，對于欺凌者的查找和懲治上也存在難度。因此，教育專家提醒青少年，要學(xué)會自我保護，在網(wǎng)絡(luò)聊天室不要泄露私人信息，也不要上傳自己的照片等。另外，家長應(yīng)該多關(guān)心孩子的心理健康，注意引導(dǎo)他們合理地宣泄情緒，培養(yǎng)他們正確的價值觀和處事方式。