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堅持科學發展觀是高等教育發展的現實需要。
我國的經濟發展給高等教育提出了更高的要求。實現社會主義現
代化建設目標，需要造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專
門人才和大批創新人才，這對高校的辦學思想、專業結構、培養模式
和管理方式等都提出了歷史性的新要求。
現代國民教育體系的建立有賴于多種教育形式之間和高等教育體
系內部的協調發展。這就要求我們必須堅持高等教育辦學機制的多元
化，學校教育與非學校教育并舉，學歷教育與非學歷教育并舉，重點
推進高水平大學和重點學科建設，努力促進高等教育區域間的均衡發
展。
高等教育必須遵循自身發展規律。在新形勢下，高等教育更要把
握好規模發展的節奏，保持數量、質量、規模、結構、效益的協調統
一，在總體上與經濟、社會發展的程度相適應，與高校的辦學條件相
適應，與經費的投入水平相適應，在規模不斷擴大的同時努力發展內
涵，切實提高教育教學質量，為人民群眾提供更好的高質量的高等教
育。
以科學發展觀為指導，推進高校工作持續快速健康發展。
確立科學的辦學理念。科學把握戰略機遇期，全面推進教育創新，
確立準確的目標定位、清晰的辦學思路和科學的發展規劃，引導學校
快速、健康發展，進一步發揮高校的輻射和示范作用，推動學習型社
會的建設，為經濟社會的發展提供強有力的智力支持和人才支撐。
外延拓展與內涵強化相結合，把更多的注意力集中到強化內涵上
來。各高校要堅持科學的人才觀、政績觀，大力實施人才強校戰略，
深挖潛力，苦練內功，強化特色，整合師資力量，優化資源配置，扎
扎實實地抓教學質量、抓科學研究、抓學科建設，強化服務社會的能
力，不斷提高學校的辦學層次和辦學水平。
堅持走數量質量兼顧、質量優先的發展道路。高校要切實把提高
人才培養質量作為根本任務，深化教育教學改革，努力提高教學科研
水平，強化教學的實踐環節，優化學生的知識結構，全面提高學生的
綜合素質。
堅持以人為本，更好地為教學科研服務、為學生的成長成才服務。
高校要重視發揮教學、科研、管理、服務支撐等四支隊伍的主體性作
用，積極營造全員育人、全方位育人的良好氛圍，切實做到教書育人、
管理育人、服務育人，創造性地做好大學生的教育管理工作，努力為
學生的成長成才營造一個良好的育人環境。
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