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黨課作為基層黨組織“三會一課”活動制度的組成部分，是我們
黨在長期實踐中創造的黨員教育的有效形式，在新形勢下應很好地堅
持和發揚，不斷地豐富和發展。
加強黨課教育是新形勢下提高黨對意識形態領導力，夯實黨的執
政思想基礎的需要。新形勢下如何提高黨對意識形態領域的領導力，
鞏固馬克思主義的指導地位，使黨的意識形態為社會大多數群眾共同
接受，起到整合多元社會利益的作用，是一個需要深入研究的大課題。
黨的意識形態要得到廣大人民群眾的認同，首先黨的政治主張要在黨
內得到廣泛的認同和支持。黨課教育的對象是共產黨員和入黨積極分
子，主要特點是突出先進性。既講馬克思主義理論，又不是純理論問
題探討；既講黨的目標任務，又不是一般工作部署。它著力于理論聯
系實際解決廣大黨員的思想認識問題。特別是針對當前改革開放面臨
的新情況、新問題，幫助廣大黨員解開思想扣子，使之對黨的理論和
各項主張，做到真信真懂，堅定理想信念。同時又向黨員指出將理論
付諸行動的途徑，讓黨員明白做什么、怎樣做。
加強黨課教育是推動黨的制度建設，夯實黨的組織基礎的需要。
黨在領導人民建設社會主義現代化的過程中實現自身的現代化，是黨
有效執政的客觀要求。黨的現代化建設是指黨適應社會發展要求，適
時調整自身結構、功能、體制、活動方式等，使自身建設科學化、規
范化、制度化。隨著改革開放和市場經濟的推進，黨員職業流動性增
強，黨的基層組織傳統的組織結構、行政功能呈弱化趨勢。適應新形
勢，如何很好地發揮基層黨組織的網絡優勢，增強黨的凝聚力、戰斗
力和創造力，是黨面臨的重大而緊迫的任務。“三會一課”是基層黨
組織活動制度，黨課是黨的組織生活的重要組成部分。黨員定期參加
黨課，在接受黨的思想理論的同時，也增強了黨的意識，強化了組織
觀念。堅持黨課教育制度，有利于增強黨組織在黨員群眾中的吸引力
和凝聚力，有利于推動基層黨組織制度化建設和基層黨的生活正�；�、
規范化。
加強黨課教育是建設學習型政黨，提高全體黨員執政素質和能力
的需要。黨的執政能力建設的主體，毫無疑問是黨的各級組織、領導
干部和全體黨員。當前世界經濟和科學技術迅猛發展，國際競爭日趨
激烈。在這場競爭中黨要提高執政水平，必須始終走在時代前列，成
為充滿活力的學習型政黨，使廣大黨員在實踐中不斷學習新知識、增
長新本領。建設學習型政黨強調黨的組織學習能力，要求營造黨內終
身學習的濃厚氛圍，形成普遍化和制度化的學習機制。從實踐中看，
理論中心組學習是領導干部學習的有效機制，黨課則是基層普通黨員
學習教育的有效機制。
新時期加強黨課教育，應從以下方面著力：
加強制度建設，努力實現黨課教育的制度化、規范化。健全制度，
抓好落實，是搞好黨課教育的重要保證。黨課是基層黨組織的經常性
的工作任務，必須列入各級黨組織的工作日程，從領導管理、內容安
排，到組織授課、學習考核等各個環節，建立健全相應的制度。要把
堅持黨課教育制度的情況，作為評價基層黨組織活動是否正常、是否
規范的重要指標，作為基層黨建綜合考核的重要內容。
貼近實際，增強黨課教育的實效性。解決實際問題是黨課生命力
的關鍵。黨課教育必須在貼近實際上下功夫，深入了解基層黨員關注
的熱點、難點問題，和世情、國情的變化給基層黨員帶來的影響，有
針對性地解答黨員的思想困惑，指出實踐方向和途徑，使黨課教育起
到將黨的先進理論化為黨員的思想認識、用先進思想推動實踐的作用。
不斷創新，增強黨課教育的吸引力。改革和現代化建設的實踐在
不斷發展，黨員的素質要求在不斷提高，黨課教育必須認清新形勢、
新趨勢，研究把握規律，不斷創新工作思路和方法。近兩年，我省各
地黨組織做了許多積極嘗試。比如，借助現代化媒體開展黨課教育，
采用啟發式、研究式、互動式、開放式教學等等。這些探索和創新，
體現了形勢任務變化的新要求，適應了黨員學習教育的需要，收到了
良好的效果。
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