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新華社濟南1月18日電（記者 蕭海川）培養更多高素質的合格產業工人，為產業創新轉型發展提供內生動力。山東日前出臺專項意見，明確企業在產教融合中的主體地位，并將推動設置“產業教授”等創新性崗位。
根據山東省政府印發的《關于深化產教融合推動新舊動能轉換的實施意見》，山東既推動學科專業與“十強”產業精準對接，也支持省內高校、職業院校與“十強”產業骨干企業深度合作。同時，山東還將由“十強”產業協會牽頭，帶動行業骨干企業聯合高等學校、職業院校等組建10個產教融合聯盟，建立覆蓋全產業鏈的職業教育集團。
“針對產教融合‘校熱企不熱’等問題，山東現在明確了企業在產教融合中的主體地位。”山東省發展改革委副主任潘好亮表示，今后將推進“引企入教”改革、推行企業真實環境的人才培養模式、設置“產業教授”等創新性崗位、政府購買服務支持企業舉辦職業教育等。
在人才培養方面，現代學徒制成為山東加快產教融合的重要抓手。山東省教育廳職業教育處處長梁斌言告訴記者，山東遴選確定了144個現代學徒制試點項目，試點培養學徒8000余人，涉及13個專業大類，近400家企業參與校企聯合招生、聯合培養、一體化育人。
為激發好機制、好制度的最大效用，山東正加快制定全面推行企業新型學徒制的實施辦法和配套政策，并在年內全面推開。學徒在學習培訓期間，將依法依規獲得企業支付的工資，承擔帶徒任務的企業導師還能享受企業發放的津貼。山東省還計劃按照學徒每人每年不低于4000元的原則確定補貼標準，并根據經濟發展、培訓成本、物價指數等情況逐步提高。（完）
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