只要是集體，哪怕只有兩三個人，也需要隊伍建設，古今中外，概莫能外，只是方式不盡相同而已。開展“三項學習教育活動”，實質就是在進行隊伍建設，就是要用“三個代表”重要思想和馬克思主義新聞觀來武裝新聞從業人員的頭腦，督促新聞從業人員樹立良好的職業道德和職業精神，更好地完成所肩負的歷史使命。下面結合《齊魯晚報》對這件事情的認識與實踐，談些體會。
《齊魯晚報》對隊伍建設的認識
新聞媒體的使命，是通過輿論來引導和影響社會。在信息高度發達的社會里，新聞媒體對社會引導和影響的形式，基本可以分為三個方面(以下以報紙為例):其一，報紙本身說了些什么;其二，報社本身做了些什么;其三，報人本身說了些什么又做了些什么。而決定這三個方面的根本因素，就是編輯記者的作風，其中又包括政治的、業務的以及道德的三個層面;不論哪個層面出了問題，都會貽害無窮。
應該說，新聞隊伍整體上是好的，但是一個時期以來，許多編輯記者在作風上也確實出現了不少這樣或那樣的問題，主要表現就是政治上的幼稚，業務上的浮躁，道德上的失范。社會上所謂“文化單位沒文化”的說法，主要說的是新聞媒體，而“防火防盜防記者”，更是非常直白地表示出對一些新聞從業人員作風的不滿。這些問題體現到報紙上，就是有償新聞、虛假報道、低俗之風及不良廣告“四大公害”蔓延，引發了讀者對媒體的信任危機。出現這些問題，原因是多方面的，比如新聞從業門檻降低，一些素質不高的人進入了新聞隊伍;社會環境發生了較大變化，不良風氣嚴重侵蝕著新聞隊伍等等。但同時也應該看到，教育管理上的不足也是一個重要原因:有時過多地在意眼前的競爭，忽視了持續發展;過多地注重物質的刺激，忽視了奉獻精神。
盡管《齊魯晚報》多年來比較注重隊伍建設，編輯記者在社會上口碑不錯，但并不能排除上述問題在一定程度上存在，也不能不承認上述問題已經成為事業發展的重要障礙。為此，編委會也逐漸統一了認識:做好任何事情，關鍵在人;堅持正確的輿論導向，必須把加強隊伍建設作為最根本的前提。
《齊魯晚報》對隊伍建設的實踐
《齊魯晚報》的隊伍建設，是隨著事業的不斷發展而不斷強化的。從1998年組織主任以上人員到海爾集團學習“斜坡球理論”，開展愛崗敬業大討論，到2003年開展“文化建設年”活動，出臺完全分數考評辦法，措施很多，效果明顯。
一是把學習當作硬任務。
1、在每周一次雷打不動的主任以上人員例會上，總編輯必講導向、政策、紀律，然后形成紀要，張貼出去，同時各部門要召開全體人員會議，進行傳達、學習、討論。
2、每年一度的業務論文大賽，全體編輯記者都必須參加(對不參加者扣工作量)，然后請專家評選，優秀作品結集出版。同時，編委會成員每年要有業務課題，帶幾個編輯記者一起研究，最后形成文字的東西。
3、成立業余學習研討小組，開展薦書讀書活動，每人每年通讀業務書籍不少于2本，買書不少于500元;學習體會要進行交流，并在內部學習資料《晚報人》上發表。
4、鼓勵編輯記者研究業務，凡在報刊雜志上發表的業務論文，一律算工作量，例如發在省級刊物上的計40分，相當于4篇二等稿。
5、強制編輯記者接受培訓，凡報社組織的業務培訓或學術報告會，采編人員必須參加，否則給予處罰，比如一次不參加者扣20分，相當于2篇二等稿。
6、根據綜合業績考評，選派編輯記者出國考察學習，每年不少于10人，已經堅持了6年。
二是理想教育長抓不懈。
1、 新記者到來后的第一課，先學做人。新記者到來后的第一課，必是由總編輯講《先做人，再做記者》。做人，就是做有責任心的人，做有正義感的人，做講奉獻的人，做能自律的人。同時積極發揮黨團組織的作用，由他們組織新記者前往《大眾日報》創刊地(沂水)、晚報青年記者實習基地(萊鋼)接受再教育。
2、 學習張剛，在平凡中追求高尚。張剛是一名新記者，但他工作作風非常扎實，有強烈的敬業意識，有濃厚的平民思想，深入社區，與普通百姓建立了深厚的感情，并寫出了一批為市民喜聞樂見的稿件。為此，編委會召開了“張剛現象研討會”，并專門發出倡議，要求大家向張剛學習。
3、編發內部交流學習材料《晚報人》，讓其成為對員工進行理想教育的重要陣地。
三是制度建設不斷加強。
1、成立督察考評部，并且不斷強化其力量。督察考評部，負責監督報紙質量和采編作風。他們只接受編委會的考核，有權依據有關規定查處一切業務差錯和違紀行為，從而為隊伍建設提供了組織保證。
2、完善考評辦法，把所有員工納入考核范圍。2004年初全面修訂，《完全分數考評辦法》，九章七十七條、涵蓋方方面面的考核評價體系,為隊伍建設提供了強有力的制度保證。
3、加大獎懲力度，提高大家判斷正誤的能力。獎，有“總編輯嘉獎令”;罰，有“錯誤處罰通報”。對奉獻、創新等積極向上并取得良好效果的行為，大力嘉獎，最高曾一次獎勵2萬元;對因作風浮躁、素養不高而給報紙或團隊帶來負面影響的行為，小到文字差錯，大到違紀問題，一經發現，立即查處，近3年中，已有3人先后被辭退，經濟處罰累計達20余萬元。2004年報紙改版后，又將差錯投訴電話直接公布在報頭上，并且給督察考評人員配備了移動電話，24小時開通，把晚報整體置于全社會的監督之下。
4、建立個人考評檔案，把工作中的成績與不足完全透明化。過去每年年終評選先進或者分配獎金，或多或少都有一些爭議，因為參考標準太單一或太模糊，從2003年起，《齊魯晚報》建立了個人考評檔案，由考評統計人員把每個員工平時受到的各種獎勵或者處罰，以及工作業績包括優稿優版優標題優策劃等，都及時輸入電腦，計在個人名下，年終成套打印出來，每人的情況都一目了然。
四是營造積極向上氛圍。
1、開展“文化建設年活動”。編委會把2003年作為晚報的文化建設年，印發了專門的文件，成立了相關的組織，開展大量有益的活動。比如成立了學習研討小組、休閑健身小組、作風督察小組、民主生活小組等。
2、開展“現場新聞大賽”和“三貼近新聞大賽”。每次歷時10個月，每月一評，即評即獎，目的就是促使編輯記者轉變工作作風，提高業務素質。
3、開展“五個一活動”。從2000年起，由《齊魯晚報》黨總支倡議，在晚報開展此項活動，即每個編輯記者都要聯系一個居委會、一個報攤、一個困難家庭、一個區縣部門，每月至少寫出一篇體驗新聞。編委會又進一步創新，一是編委會成員建立聯系點，即編委會成員每人都要聯系省城以外的一個基層單位，定期帶著記者下去體驗生活，研究業務;二是記者大名片進社區，即把記者的名片印制放大后，掛到居委會里，既便于接受監督，也便于接收新聞線索。
4、提出“實施三品提升戰略”的理念。即提升晚報品牌，提升報紙品位，提升員工品質。這個理念是從2002年提出的，其中品牌提升，主要是提升晚報整體的信譽度和公信力;品位提升，主要是提升報紙本身的格調，拒絕低俗;品質提升，主要是提升編輯記者的政治素質和業務水平，樹立良好的職業道德和職業精神。
《齊魯晚報》對隊伍建設的體會
經過這幾年的探索，我們認為，加強隊伍建設，必須堅持做到“三個必須”:
首先，必須總編輯親自抓。抓班子，帶隊伍，應該是總編輯的首要工作，所以隊伍建設，也可以叫作“總編輯工程”。《齊魯晚報》幾乎所有隊伍建設的工作，都是由總編輯親自布置的，許多文件也是總編輯親自起草的，落實過程中，總編輯又親自調兵遣將，不斷強調督促，正因如此，這項工作開展起來才比較順利，才容易見到成效。
其次，必須注重“三個帶動”，即領導帶動、典型帶動與活動帶動。領導要起表率作用，凡是編委會布置的，編委會成員必須帶頭;抓典型，就是大樹正面典型，大批反面典型;抓活動，就是多搞參與性強、有益于身心健康的活動，讓大家在活動中受到教化。
第三，必須不斷改革創新方式方法。隊伍建設不能搞老一套，我說你聽，我打你通。編輯記者，是思想解放、思維活躍、理想大于物欲、工作節奏緊張的一群人，對他們，既要講紀律，又要講理想，既要講凝聚意識，又要講個性張揚，要因勢利導，注重實效。比如我們搞“晚報人精神大討論”，就是由總編輯先以順口溜的形式，提出晚報人應該具備的十條精神，然后讓大家發揮聰明才智進行修改，這樣大家既感覺有意義，也感覺有趣味，在修改的過程中受到教育。
然而，通過這幾年的實踐，我們也確實體會到，搞好隊伍建設，實非易事。一是轉軌時期的新聞媒體，歷史遺留問題較多，市場競爭壓力很大。二是當前隊伍流動性較大，領導難免短期行為，員工難免急功近利。為此，我們還必須不斷研究新情況，解決新問題，切實把“三項學習教育活動”引向深入;同時還要進一步加大體制改革和機制創新力度，靠良好的體制、機制來約束人、調動人，從而把隊伍建設提升到一個新的層次。