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“大班額”破題：加大投入，缺人補(bǔ)人，缺地批地
兩班改三班 教室都變敞亮了
□ 本報記者 李子路 王桂利 張國棟
一個100多名學(xué)生的班級，課桌把教室擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，兩個過道被擠成兩條“縫”，坐在第一排的孩子仰著腦袋聽老師講課，老師進(jìn)教室第一件事就是提醒開窗通風(fēng)。這是菏澤市牡丹區(qū)實驗小學(xué)三年前的真實寫照。如今，隨著改擴(kuò)建工程竣工，學(xué)校面積大了近一倍，平均班額迅速降到60人。等明年占地18畝的分校開學(xué)，班額將降到50人以下。
就在兩年前，大班額問題在全省還比較普遍。據(jù)統(tǒng)計，2014學(xué)年度，我省小學(xué)平均班額不大，但是初中、高中平均班額都超過了標(biāo)準(zhǔn)，特別是城鎮(zhèn)普通小學(xué)、初中，大班額比例在45%以上，普通高中達(dá)到75%以上，在個別縣（市、區(qū)），城鎮(zhèn)小學(xué)、初中大班額比例達(dá)到90%以上，多個縣（市、區(qū)）城鎮(zhèn)普通高中大班額比例為100%，形勢不容樂觀。
省教育廳副廳長張志勇認(rèn)為，大班額一方面影響著青少年學(xué)生的身心健康成長，存在著安全隱患，影響教育教學(xué)效果；另一方面，造成了城鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育資源緊張，出現(xiàn)了“入學(xué)難”，影響基礎(chǔ)教育綜合改革推進(jìn)。
根據(jù)規(guī)定，小學(xué)班額超過45人，初中、普通高中班額超過50人就可稱作“大班額”。2015年9月，省政府辦公廳出臺《關(guān)于解決城鎮(zhèn)普通中小學(xué)大班額問題有關(guān)事宜的通知》，明確提出2017年底解決城鎮(zhèn)普通中小學(xué)大班額問題。目前，山東各地正著力從“人”“地”“錢”三個方面著手破題。
為解決師資緊缺問題，近兩年全省計劃招聘教師11萬余人。省編辦相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“我們對編制內(nèi)老師設(shè)立了臨時周轉(zhuǎn)編制專戶，并對有空編的中小學(xué)做到‘有編即補(bǔ)’。”
省財政安排以獎代補(bǔ)資金20億元以上，對各地解決中小學(xué)大班額問題發(fā)生的人員支出和建設(shè)費(fèi)用給予獎補(bǔ)。去年，濟(jì)南市黃臺小學(xué)同時面臨新生擴(kuò)招和解決大班額的雙重壓力。“這兩年學(xué)校招收了7名非在編老師，政府給每位非在編老師每人每月4000元的財政撥款。”校長牛春華說。
人的問題解決了，校舍從哪來？牛春華沒少為這事發(fā)愁。“原來教學(xué)樓剛剛夠14個班的規(guī)模，明年要擴(kuò)大到20個班，教學(xué)樓根本不夠用，學(xué)生排隊上廁所是常有的事。”她介紹，去年，區(qū)政府出資720萬元興建了新教學(xué)樓，比原來足足擴(kuò)大1倍。記者從省國土資源部門獲悉，城鎮(zhèn)新建中小學(xué)土地指標(biāo)，由省、市、縣三級統(tǒng)籌解決，對新增挖潛的用地指標(biāo)優(yōu)先用于解決大班額問題。
記者從省教育廳獲悉，截至今年8月底，全省各地累計完成投資402.2億元，占規(guī)劃總投資的32.88%；新建學(xué)校和改擴(kuò)建學(xué)校已開工593所和1121 所，分別占總規(guī)劃數(shù)的52.85%和64.76%；全省新聘教師44564 人，占規(guī)劃總數(shù)的39.33%。
解決大班額問題讓學(xué)生嘗到了甜頭。黃臺小學(xué)二年級由2個班分成3個班，原來59名學(xué)生擠在54平米的教室上課，平均一個人還不到1平米。現(xiàn)在搬進(jìn)了新教室，45個人享用68平米的教室。“現(xiàn)在進(jìn)教室都感覺敞亮了。”牛春華喜上眉梢。
一個100多名學(xué)生的班級，課桌把教室擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，兩個過道被擠成兩條“縫”，坐在第一排的孩子仰著腦袋聽老師講課，老師進(jìn)教室第一件事就是提醒開窗通風(fēng)。這是菏澤市牡丹區(qū)實驗小學(xué)三年前的真實寫照。如今，隨著改擴(kuò)建工程竣工，學(xué)校面積大了近一倍，平均班額迅速...[詳細(xì)]
9月4日，山東師范大學(xué)萬名新生報到，其中包括首批493名免費(fèi)師范生。今年實施的省屬高校免費(fèi)師范生新政，只是我省教育綜合改革的新嘗試之一。近年來，山東在省級層面整體推進(jìn)實施高等教育、職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育的系列創(chuàng)新舉措，社會歡迎、群眾受益，很多探索也給教育...[詳細(xì)]
為促進(jìn)縣域內(nèi)教育均衡發(fā)展，去年山東實施中小學(xué)教師縣管校聘管理改革：公辦義務(wù)教育學(xué)校的教師和校長，全部由縣級政府統(tǒng)一管理，并在縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校定期強(qiáng)制流動。[詳細(xì)]
山東圍繞全面提升育人質(zhì)量這一終極目標(biāo)，敢為天下先，大膽探索創(chuàng)新，自2013年起分“三步走”不斷加快改革步伐，每年大動作，持續(xù)推進(jìn)“3+1”教育綜合改革，職教體系建設(shè)、基礎(chǔ)教育綜合改革、高等教育綜合改革到招生考試制度改革，許多典型經(jīng)驗在全國領(lǐng)先，一些成功...[詳細(xì)]
墾利一男子在某檢測中心排隊等候?qū)徿嚂r，趁人不備，將檢測線員工放在座椅上的手機(jī)盜走，被現(xiàn)場監(jiān)控“抓”了個正著。而令辦案民警和失主沒想到的是，盜竊手機(jī)的犯罪嫌疑人王某作案后一直侯在現(xiàn)場，民警立即予以抓捕。[詳細(xì)]
9月22日，東營經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)鹽務(wù)局、開發(fā)區(qū)市場監(jiān)管局等部門在東城金水農(nóng)貿(mào)市場糧油店、運(yùn)河路餐館等處查獲假鹽、工業(yè)鹽共300余公斤。執(zhí)法人員對查獲的假鹽、工業(yè)鹽進(jìn)行了登記扣押，按照規(guī)定對銷售商家進(jìn)行處罰，并根據(jù)進(jìn)貨渠道進(jìn)一步追蹤調(diào)查。[詳細(xì)]
