 |
|
|
為殘疾青少年帶來(lái)陽(yáng)光
大眾網(wǎng)-山東青年報(bào)
2002-07-04 15:45:26
sdqnb20020704
|
|
|
□魯少河 郝秀梅 報(bào)道
每個(gè)人都有理想，殘疾人的理想非常現(xiàn)實(shí)。“我想多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，
做一個(gè)有用的人”，“我不會(huì)奢求以后會(huì)有安逸、舒適的生活，只求
打好文化知識(shí)的底子，為將來(lái)的人生鋪路，憑自己的能力照顧好自己。
”在山東省特殊教育中等專業(yè)學(xué)校，記者聽到最多的是殘疾學(xué)生們這
些發(fā)自心底的吶喊。他們需要平等，渴望與正常人擁有一樣的受教育
權(quán)利。
據(jù)老師講，這里的學(xué)生每人都有一個(gè)感人的故事。剛?cè)胄r(shí)，許
多同學(xué)都被悲觀、痛苦、失望、自卑所困擾，他們不愿學(xué)習(xí)，拒絕交
流，性格孤僻，與一切都格格不入。為了使這些學(xué)生盡早從自閉的狀
態(tài)下解脫出來(lái)，從根本上擺正自己的心態(tài)，學(xué)校特意招了一批健全學(xué)
生，編在各個(gè)班級(jí)，與殘疾生一塊兒學(xué)習(xí)和生活。這樣做，一方面能
使殘疾生受到健全生的感染，性格上趨于開朗；另一方面，也能使殘
疾生發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)有的長(zhǎng)處，比如他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出正常人的感悟感知能力，
他們所具有一般人難以達(dá)到的努力和執(zhí)著。除此，老師們無(wú)私的付出
就顯得尤為重要了。在這所學(xué)校里，教師與同學(xué)們之間的關(guān)系已遠(yuǎn)遠(yuǎn)
超出了教和學(xué)的范疇，許多老師都與同學(xué)們吃在一起，玩在一起，個(gè)
別學(xué)生生病時(shí)，老師甚至還和學(xué)生住在一起。每當(dāng)學(xué)生受了外人的歧
視、心情抑郁或因經(jīng)濟(jì)困難背上思想包袱時(shí)，老師們總能像大哥哥、
大姐姐一樣出現(xiàn)在他們身邊，呵護(hù)他們，幫助他們。
這里的殘疾孩子大多來(lái)自農(nóng)村，由于生活的貧困，也由于自小就
給身患?xì)埣驳暮⒆又尾〉脑颍麄兊募彝ザ鄶?shù)并不富裕，為了幫助
經(jīng)濟(jì)上困難的孩子完成學(xué)業(yè)，學(xué)校給特困生減免了學(xué)費(fèi)，社會(huì)上也有
人出錢資助，但仍解決不了同學(xué)們普遍存在的貧窮。在教師的倡導(dǎo)下，
同學(xué)們自發(fā)地組織了各種形式的自助活動(dòng)，賣報(bào)便是其中的一種。雖
然賣報(bào)賺不了多少錢，但是利用這一所得，每學(xué)期給生活困難的學(xué)生
100-200元的資助，對(duì)他們而言還是相當(dāng)有用的。
“學(xué)習(xí)生活讓我理解別人，樂(lè)于幫助別人。如果不是到這樣的學(xué)
校學(xué)習(xí)，我可能永遠(yuǎn)達(dá)不到現(xiàn)在這樣的生活境界。”聽著同學(xué)們發(fā)自
心底的真情告白，看著那些原本承受著巨大不幸的殘疾孩子們，在特
教學(xué)校這個(gè)充滿友愛的環(huán)境中，如此幸福的生活著，我被深深地感動(dòng)
了。雖然入學(xué)前同學(xué)們各有各的不幸，但在校的三年或五年期間，他
們極為相似地找到了美好的未來(lái)。在這里，他們不但學(xué)到了語(yǔ)文、數(shù)
學(xué)等文化知識(shí)，還接受了職業(yè)教育，諸如工藝美術(shù)、針灸推拿、服裝
設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用等。他們大都能掌握一技之長(zhǎng)，其中不乏成績(jī)突
出者；他們感受著來(lái)自老師及同學(xué)們之間的理解、幫助的關(guān)心，養(yǎng)成
了團(tuán)結(jié)互助的品行，學(xué)會(huì)了自尊、自信、自立、自強(qiáng)。畢業(yè)后他們大
都能找到力所能及的工作，除了去廠礦企業(yè)外，有的回家自立門面，
還有的去北京、深圳等地尋求更大的發(fā)展。
特殊學(xué)校里的殘疾生是幸運(yùn)的，但是在廣大的殘疾青少年中，他
們又能占多大的比例？想到仍有不少農(nóng)村殘疾青少年無(wú)錢上學(xué)，想到
那些正值學(xué)齡卻衣食無(wú)著、臟臟歪歪地漂在城市的一隅向人乞討的殘
疾少年兒童，想到有些學(xué)習(xí)成績(jī)很好、也能負(fù)擔(dān)學(xué)費(fèi)的殘疾學(xué)生進(jìn)不
了夢(mèng)想中的大學(xué)校園，我們的心情十分沉重，殘疾人教育事業(yè)依然任
重道遠(yuǎn)！
|
|
|
|
|
|
|
